5.1.2垂线学习教案.docVIP

5.1.2 垂线 [ 教学目标 ] 知识与技能： 知道垂直是相交的特殊情况，理解垂线的概念，会用三角尺或量角器过一点画已知直 线的垂线。 过程与方法： 通过操作，探究等活动，培养学生的动手能力，并通过活动使学生对知识学习从 感性认识上升到理性认识。 情感态度与价值观： 通过师生的共同活动，促使学生在学习活动中培养良好的情感、合作交流、主动 参与的意识，在独立思考的同时能够认同他人 [ 教学重点与难点 ] 1 ．教学重点：垂线的定义及性质。 2 ．教学难点：垂线的画法。 教学准备：多媒体课件，电脑 [ 教学过程设计 ] . 复习提问： 1. 叙述邻补角及对顶角的定义。 2. 对顶角有怎样的性质。 二．新课： 引言： 前面我们复习了两条相交直线所成的角，如果两条直线相交成特殊角直 角时，这两条直线有怎样特殊的位置关系呢？日常生活中有没有这方面的实例呢？下 面我们就来研究这个问题。 （一）垂线的定义 : 当两条直线相交的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直 线是互相垂直的，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足。 如图，直线 AB 、CD 互相垂直，记作 AB CD ，垂足为 O。请同学举出日常生活 中，两条直线互相垂直的实例。 注意： 1. 如遇到线段与线段、线段与射线、射线与射线、线段或射线与直线垂直， C 特指它们所在的直线互相垂直。 、掌握如下的推