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化学科学生实验报告 化学科学生实验报告 班级 姓名 同组人 指导教师 班级 姓名 同组人 指导教师 日期： 实验题目：观察和描述一对蜡烛及期燃烧的探究 日期： 实验题目：观察和描述一对蜡烛及期燃烧的探究 实验目的： 实验目的： 、培养观察和描述的能力。 1、培养观察和描述的能力。 1 、学习科学探究的方法。 2 、学习科学探究的方法。 2 实验器材： 实验器材： 蜡烛、小木条、烧杯 个、澄清石灰水 蜡烛、小木条、烧杯 个、澄清石灰水 2 2 实验步骤： 实验步骤： 、点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度；观察把蜡烛投入水中的情况。 1、点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度；观察把蜡烛投入水中的情况。 1 、燃着时，火焰分几层，用小木条比较火焰不同部分温度的高低，用烧杯推测燃烧后的生成物。 2 、燃着时，火焰分几层，用小木条比较火焰不同部分温度的高低，用烧杯推测燃烧后的生成物。 2 、燃灭后，用火柴去点白烟，蜡烛能否重新燃烧。 3 、燃灭后，用火柴去点白烟，蜡烛能否重新燃烧。 3 现象： 现象： 、蜡烛是乳白色，柱状固体、无味，能被轻易切成处，放于水中飘浮于水面上。 1、蜡烛是乳白色，柱状固体、无味，能被轻易切成处，放于水中飘浮于水面上。 1 、火焰分为三层。小木条上外焰接触的部分被烧焦得最厉害，干燥的烧杯内壁有水珠，涂有石灰水 2 、火焰分为三层。小木条上外焰接触的部分被烧焦得最厉害，干燥的烧杯内壁有水珠，涂有石灰水 2 的烧杯变浑浊。 的烧杯变浑浊。 、白烟能被点燃。 3 、白烟能被点燃。 3 分析及结论： 分析及结论： 、蜡烛难溶于水、质软。 1、蜡烛难溶于水、质软。 1 、外焰温度最高，蜡烛燃烧有水和 生成。 2 、外焰温度最高，蜡烛燃烧有水和CO2 生成。 2 CO2 、吹灭蜡烛后的白烟是可燃物。 3 、吹灭蜡烛后的白烟是可燃物。 3 化学科学生实验 化学科学生实验 班级 姓名 同组人 指导教师 班级 姓名 同组人 指导教师 日期： 实验题目：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 日期： 实验题目：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 实验目的： 实验目的： 探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同 探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同 实验器材： 实验器材： 水槽、集气瓶 个、玻璃片 块、滴管、石灰水、饮料管、小木条 水槽、集气瓶 个、玻璃片 块、滴管、石灰水、饮料管、小木条 4 4 4 4 实验步骤： 实验步骤： 、用吹气排水法收集两瓶呼出的气体。 、用吹气排水法收集两瓶呼出的气体。 1 1 、收集两瓶空气。 2 、收集两瓶空气。 2 、在 瓶空气和 瓶呼出气中滴入石灰水、振荡。 、在 瓶空气和 瓶呼出气中滴入石灰水、振荡。 3 1 1 3 1 1 、将燃着的木条分别插入空气和呼出气中。 4 、将燃着的木条分别插入空气和呼出气中。 4 、对着干燥的玻璃片呼气。 5 、对着干燥的玻璃片呼气。 5 现象： 现象： 、滴入石灰水后，充满呼出气的集气瓶更浑浊一些； 、滴入石灰水后，充满呼出气的集气瓶更浑浊一些； 1 1 、插入呼出气中的木条立即熄灭，插入空气中的木条正常燃烧过了一会儿才熄灭； 2 、插入呼出气中的木条立即熄灭，插入空气中的木条正常燃烧过了一会儿才熄灭； 2 、呼气后干燥的玻璃片上有较多的水珠。 3 、呼气后干燥的玻璃片上有较多的水珠。 3 分析及结论： 分析及结论： 人体呼出的气体中有 含量较高，吸入