数学教学论文：小学数学教学经验之.docx

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2020-11-02 发布于天津
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小学数学教学经验之谈数学教学过程是学生认识的过程思维的过程教师在平时的教学中一定要着眼于学生的生活实际找到数学与生活的结合点教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上教师应该激发学生的学习积极性向学生提供充分从事数学活动的机会帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解掌握基本的数学知识与技能数学思想和方法获得广泛的数学活动经验学生是数学学习的主人教师是数学学习的组织者引导者与合作者在教学中我们应根据学生实际充分发挥教材的优势真正实现由应试教育向素质教育转轨现将教师发言记录如下彭

PAGE PAGE #/ 2 小学数学教学经验之谈数学教学过程是学生认识的过程、思维的过程。教师在平时的教学中，一定要着眼于学生的生活实际，找到数学与生活的结合点。教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上。教师应该激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者与合作者。在教学中我们应根据学生实际，充分发挥教材的优势，真正实现由应试教育向素质教育转轨。现将教师发言记录如下：彭心富：