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让每个人平等地提升自我
By:麦群超
PAGE 1
第四课时
一、课时内容
B Let’s learn B Let’s play
二、课时分析
本课时是人教版四年级下册第六单元第四课时。围绕“商品的品质”这一话题展开,主要通过对话学习词汇nice, pretty, cheap, expensive及句型Look at that It’s...的表达。培养学生学习英语的兴趣以及树立学好英语的信心。第四课时是B部分的基础,Look at thatIt’s...在三年级的教材中已经学过,所以本课时的的重点是单词的听、说、认读以及能够运用所学单词描述商品的品质计价格。
本课时包括Let’s learn 和Let’s play两个版块。Let’s learn呈现了Sarah 和妈妈购物的情景,体现了单词词形和意义。此版块呈现的对话情境是Sarah看见了一条的裙子,得出了裙子很漂亮的结论。此情境是发生在商场里,与学生的生活息息相关,更能激发学生的求知欲。Let’s play版块是一个综合性的语用活动,通过这个版块操练B Let’s learn 版块所学的的形容词。
本课时要求学生掌握的单词、句型比较简单,学生们很容易接受。在设计教学时,做到词、句结合,重在操练。通过儿歌、游戏、小组活动等多种方式调动全体学生的参与。通过任务型教学法、合作探究教学法等引导学生自主学习。
三、课时目标
(1)能够听、说、认读单词:nice, pretty, cheap, expensive。
(2)能够运用上述单词描述商品的品质和价格。
(3)能够听、说、运用句型,Look at thatIt’s...
(4)培养学生学习英语的兴趣以及树立学好英语的信心。
四、课时重难点
1.重点
(1)能够听、说、认读单词:nice, pretty, cheap, expensive。
(2)能够运用上述单词描述商品的品质和价格。
(3)能够听、说、运用句型,Look at thatIt’s...
2.难点
正确的使用三会单词nice, pretty, cheap, expensive描述商品的品质和价格。
五、教学准备
1.多媒体课件
2. 词卡
3. 实物书包、衣服等
4. 录音机、磁带
六、教学过程
Step 1 Warm up
1. Greeting
T: Good morning, boys and girls..
Ss: Good morning, teacher.
T: What’s the weather like today?
Ss: It’s sunny/ windy/...
T: You need a T-shirt/...
What size are your shoes?
S1: Size 37/38...
...
设计意图:师生间的交流,拉近与学生的距离,同时锻炼学生的听、说的能力。
Step 2 Lead in
1. Let’s do.
课件播放第五单元Let’s do,学生边说边做。
教学资源:课件。
设计意图:通过Let’s do,活跃课堂气氛,自然引出衣物的名称。
备。
2. Review some words about clothes.
T: What’s this?
S1: It’s a shirt.
T: What’s that?
S2: It’s a skirt.
...
(课件展示Let’s do的衣物,学生认读单词。)
教学资源:课件。
设计意图:复习衣物的名称,为引出要学习的形容词做铺垫。
Step 3 Presentation
1. Teaching the new words “pretty, cheap, expensive, nice”.
(1) Teaching “pretty”
T: Look at this skirt. What colour is it?
S1: It’s red/...
T: Yes, it’s very pretty.(板书pretty, 教读,领读,指名读,拼读。)
(2)Teaching “ expensive”
a. T: I like this skirt. It’s $200. It’s too
Ss: Expensive.(引导学生说出。)
T: Yes, it’s very pretty but it’s too expensive.(板书expensive,教读,开火车读,分组读。)
b. 呈现各种女士服饰图片及价格,引导学生说:It is/ i
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