小学语文面试技巧.docx

篇一：小学语文 （ 讲课） 面试技巧 学语文（讲课）面试技巧 各位 评委老师好，我是 x 号。我讲课的题目是《 》，下面开始上课。（师喊）上课！ 同学们 好！（鞠躬） 请坐！ 同学们上节课我们学习了《 》这篇课文的生字词，并初步感知 了这篇课文，同学们都表现得很优秀。这节课我们继续学习这篇课文（板书课题），板书时 说：相信大家一定会表现得更出色。然 后转 身面向大家说：大家有信心吗？ 好，首先请同学们用自己喜欢的方式读读这篇课文，在读的过程中想一想 文中 主要讲了一件什么事？ 那么 谁来回答这一问题呢？ 开始 提问： 1、这位同学你来说说（停顿 3 秒） 这位同学说文中讲的是西门豹初到邺第发现田地 荒芜人烟稀少，经调查得知那里的豪绅和巫婆勾结为害百姓，便设计破除迷信兴修水利，使邺 地繁荣起来的故事。 同学们，你们同意这位同学的答案吗？ 哦，看来大家都很满意啊！ 快把热烈的掌声送给他吧！ 面请同学们自由读课文，并和同桌交流一下，找出这两个问题的答案： 1. 西门豹向老大爷调 查了哪几件事情？ 2、从老大爷的回答 然后 开始提问，注意： 1、每提问一同学，都要给予适当的肯定或夸奖； 2 、因为在提问中不可能 每位同学的回答都是正确的。这时你可以说：这位同学你来回答！ 嗯，请坐。大家同意他 的说法吗？ 来，你来说说。 哦，你不太赞同他的答案啊！ 那么你能不能来说说吗？ 嗯，你回答的真棒！ 3 、如果是提问的这个问题比较简单，在文中一目了然，你可以这样说： 哈哈，看来大家一下子都找到了答案啊！那么请大家一起来说说吧！哦，是（内容）呀！（师 重复一下答案 ） 面就该讲解这篇课文的主要段落中的重点句子，一般把小组讨论环节设置 在这 里。为了显示出多媒体教学，你可以在这里将重点句子以出示课件的形式展现出来，当然我们 是模拟课堂，你需要指着黑板的左半边，假装这里是屏幕，然后说： 1、请 看大屏幕上的这段话（板书课件 1 三个字） 2、用 手指着说：谁来读读这段话呢？ 你来读！ 你来读！ 3、那 么从这段话中你们体会到了什么？分小组讨论，注意：小组一般是平时都分好的，所以你只用 说：下面请同学们分组讨论一下，一会儿老师找各小组代表回报。 由请 第一小组代表汇报 ，你们找的真棒，（师说出生找的内容）大家快把掌声送给他们吧！ 第二 小组回报，（师复述内容）哦，第二小组同样表现得很好，老师对前两个小组都非常满意。那 么下面老师想看看其他小组的表现。 哈哈，这么多人举手啊！来，就第四小组吧！ 第四小组的表现真棒啊！ 看来同学们都表现得非常优秀！大家快把热烈的掌声送给自己吧 （师拍三下手）！ 4、 好，下面就让我们带着这种感情，一起来齐读这段话吧！（老师为了展现自己，可以将这段话 读出来；也可以让学生进行一次比赛朗读） 5、如 果这段话中有重点词语或成语，可以提问同学说出它们在文中所指代的意 。注意：（老师可将这些词语板书在课件 1 里的位置） 分组讨论的环节一般就是这样，如 果文中有两三个重点段落，解决办法综上所述，出示课件 2 、课件 3。但 是小组讨论环节只需在里面涉及一次就行啦！ 然后 请同学们学习了课文后，谈谈感受或是想对文中的人物说些什么？ 最后师总结全文； 布置课下作业 。 1 、如 果你总结完之后，时间还充足的话，就该进行拓展延伸环节。这个环节是这样的：出一或两道 题（让学生结合课文再联系生活实际谈一谈）注意：这道题要出的有一定水平。 2、如果你在讲这篇课文时，还没讲到小结处，评委老师就提醒你还剩下两分钟时间，这个时 候你千万不要急。你可以这样说：同学们，这节课我们就先学习到这里，大家今天的表现令老 师非常满意，和大家在一起学习老师很开心，老师都有点舍不得离开大家啦！可是下课时间快 到了，下节课我们讲继续学习这篇课文。 最 后， 谢谢各位评委老师，我的课讲完了。 把黑板上的板书擦干净，然后离场。 讲课 时面对评委的目光，要柔和不慌张，切忌咄咄逼人。仪表端庄大方，讲课时面带微笑，切忌表 情太夸张。如果评委老师问你问题时，要认真回答。板书不少于 20 字，字迹工整，避免错别 字。一定要充满自信和激情！ 篇二：小学语文教师面试问题及参考答案 学语文教师面试问题及参考答案 （ 三） 7、、 请您联系教学实际，以某一学段或某一种语文能力目标为重点，谈谈达成目标的教学策略和方 法。 答： 三维目标达成的语文课堂的主要采用了以下一些策略。一、优化环境。良好的学习环境是三维 目标达成的基础，特别是创设真正民主自由的学习环境。二、强化体验。情感体验是三维目标 达成的有效抓手，原来以情优教的研究已经深刻地揭示了情感体验对认知发展的重要作用，再 加上新课程实施以来，情感又成为了目标本身之一，情感体验在语文课程的课堂中得到了有效 的强化。三、经历过程。之所以原来