四有好教师事迹材料：扎根农村永不.docxVIP

PAGE PAGE #/ 4 四有好教师事迹材料： xx 农村永不 悔一颗红心育春 xx 四有好教师事迹材料：扎根农村永不悔一颗红心育春蕾周 XX,女，汉族， 1982年11月出生，中共党员，甘肃xx人，xx县xx乡xx中心中小学一级教 师。20XX年9月，她成为了一名光荣的人民教师。也就是在那一刻，她就在内 心暗暗发誓：她一定要做一名让学生喜欢的教师,一名优秀的教师。 弹指一挥间,她已经在农村实验中学工作了十五个春秋,送走了一届又一 届学子们。她虽不曾有惊人的壮举,也没有耀眼的光环,却也是执着从教,精 心育人,从未懈怠,一直在努力使自己成为一名好教师！付出总会有回报,她 先后被评为甘肃省农村骨干教师”；xx县骨干教师”；xx县园丁”，三次被评为 “ x县优秀大队辅导员”，两次所带的班级被评为xx市优秀班集体。 一、 勤奋学习，苦练内功，做一名学识扎实的好教师。 “为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋 ”。她深知，没有先进的教学理念、科学的教学方法、渊博的知识便难以为 “师” 。为了不断地提升本身各方面的素养，她不断地学习，更新本身的知识构 造，提升本身的专业素养和教育教学水平，及时了解本学科的教育教学动态， 学习现代教育教学理念，潜心钻研教材教法，虚心请教，业务水平不断提高。 随着信息技术的不断开展，她深感自己在计算机应用技术方面的不足。为了方 便学习，她为家里添置了电脑，潜心钻研，打字、上网、课件制作 --一个个难关 都被攻破。经过刻苦的练习，她由原来的电脑盲很快成了电脑操作的高手。同 事们经常会请教她一些电脑操作的问习题，她总是爽快地答应，不管自己有多 忙。 “信息技术真是我们教师的好助手呀！ ”这句话，她常常挂在嘴边。 二、 以身作则，为人师表 教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。 “学高为师，身正为范 ”，周教师把这句话当做自己的座右铭，经常勉励自 己。学生搞卫生的时候有她的身影， 学生活动时，她和学生一起，引导学生在活动实验中学会合作；学生做操 时她也会出现在队伍的前面，纠正学生的动作。在周教师潜移默化的引导下学 生的动作比以前规范了。在县级 “阳光体育大课间 ”评比中获得了好成绩。 三、爱学生，勤奉献，做一名有仁爱之心的好教师。 教学的同时，她一直兼任着班主任。作为一位班主任，她把全身心的爱都 投入到了孩子们的身上。 “爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育 ”！在实际工作 中，她了解到很多学生父母在外地打工，留守儿童比较多。所以她特别注重感 情投入，用爱心去填补学生远离父母所造成的感情空间，和孩子们建立起朋友 般的新型师生关系，为说服教育学生打下了重要的基础。 她所带学生雒守佳，由于父母长期在外打工，得不到家庭的温暖，他变得 与同学不合群，性格孤僻，行为叛逆，与同学磨擦不断，还经常顶撞教师，让 所有教师都感到头疼。学生已经走到被抛弃的边缘，当时她看在眼里，急在心 里，为了挽救这个离群的孩子，她经常找他谈心，不断地给孩子传递爱意。经 过一段时间，久违的笑容又重新回到他的脸上，并很快地融入到温暖的班级大 家庭中，学习成绩稳步上升，那一刻她真正领会到了一个教师的快乐！ 还有一次，为了了解一个学生的家庭情况，帮助学生改掉不爱学习、不完 成作业的坏习惯，她冒着大雪、顶着寒风，走了近五公里的山路，到一个学生 家里家访。当学生家长看到她的到来时，感动得紧紧握住她的手不放。好久， 家长才感激地说： “周教师，她家的孩子上了这么多年学，到她们家家访的，您 是第一个！以后她一定看好孩子的学习，不让您再操心！ ”后来，这名学生改掉 了学习中的不良习惯，学习成绩也迅速提了上来。 后进生的转化是班主任工作中颇令人头疼的一件事情。但在她的班级里， 这些 “差生 ”却得到了更多的偏爱。在课堂上，她发问最多的是 “差生”、辅导最多 的是 “差生 ”；表彰鼓励更多的还是 “差生”。 课后，她善于跟后进学生一起谈心、交朋友，使这些学生领会到教师爱他 们，没有把他们看扁。她还善于在教学中为 “差生 ”们降低学习难度，并随着他 们的提高逐步增加难度的做法，树立起他们的信心、激发他们的学习兴趣。从 而使后进生的转化工作获得了良好的效果。 在班级管理中，她善于调动班干部的积极性，培养班干部的组织管理能 力，激发班干部凝聚集体的热情。每天班级里的英语晨读、卫生清扫等日常事 务都由班干部进行管理，整个班级被打理得有条不紊。她带的毕业班中，有一 位叫马世栋的同学，由于他成绩不好，情绪很低落。通过她的谈心之后，他的 精神相貌大大改观。她还选他当了她班的班长，组织管理能力提高很快。通过 各种有意义的活动增强班集体的凝聚力，利用集体的力量去熏陶和感染每一个 人。 四、钻心理，养习惯，做一名有道德情操的好教师。 她深深懂得，研