落实作文互评互改的步骤.docVIP

落实作文互评互改的步骤及其主要过程（我认为合并比较好） 建立作文评改小组 作文互评是新课程理念下一种互动的学习方式,不是课堂游戏，所以要求有一定的组织性。同学们可采取自愿的方式,选择值得信任或想要学习的对象,形成评改小组,一般小组成员为四人，选出其中的一位担任组长,组织其他成员一起评改。这样,既可以保证教学有序地进行，又增强了学生合作的意识。 制定作文评改细则 教师首先浏览学生习作,了解学生写作情况,不同的题目，学生的发挥会有所不同，教师必须掌握第一手资料，相应地拟定出评改时注意的事项，根据实际情况制定评改标准，把评改细则以板书的形式告知每一位同学。这几年来，在作文评改教学中我不断完善我的评改细则，基本情况如下: １、检查文章的语句表达是否通顺、表意是否准确。圈出错别字及错用的标点符号，用横线划出病句。 2、内容要具体、生动；文章选材要恰当,且是自己感受深刻的事例,并检查是否为宿构类的文章。 3、文章结构完整，条理清晰，层次分明。 4、用词恰当，中心明确，立意深刻、新颖。能够做到因事、物而感，学会借景抒情。文章感情真挚,议论、抒情恰当。 如文章有以下特点另外加分：(1）语言生动优美,有感染力,富有文化底蕴；（2)选材新颖，立意深刻，有一定的现实意义，有时代感;（3)细节描写很细腻，生动传神。 这些细则还要根据具体文章的体裁来操作，如记叙文要强调题材的新颖,议论则强调论据的充分。在具