教科版五年级语文口语交际——我喜欢的一位艺术家教学设计.docVIP

教 学 设 计 学科 备课时间 拟上课时间 课 题 课时 语文 我喜欢的一位艺术家 1 一、教材分析： 本节教材要求学生搜集一位艺术家的资料，将他的故事及自己读后的感受启发等讲清楚。 培养学生认真倾听他人发言的习惯。 二、目标设计： 知识 与技能 搜集一位艺术家的资料，将他的故事及自己读后的感受启发等讲清楚。 过程 与方法 指导学生正确评价他人的发言。 情感态度与价值观 培养学生认真倾听他人发言的习惯。 教学重点 指导学生正确评价他人的发言。 教学难点 培养学生认真倾听他人发言的习惯。 教学方法 自主、合作。 教 具 图片、课件等。 三、教学流程 课 前 准 备 教师活动 学生活动 设计意图及说明 布置预习。 预习。 帮助学生学习课文。 教 学 过 程 一、导入 1、 出示多位艺术家的照片，激发学生交际的兴趣。 2、 学生讲述交流。 3、 谈自己喜欢的一位艺术家。 4、 全班交流。 二、活动要求： 发言人要将这几位艺术家的故事，讲述清楚说出自己喜欢这位艺术家的理由，其他同学认真倾听。 师生评议： 教给学生正确评价他人的发言，如：讲的内容好在哪里，讲清楚了没有，有什么欠缺等，还要注意评价时，客观公正、态度诚恳。 总结与展示： 教师总结学生将自己搜集到的资料，图片在班级展示脚张贴展示，促进交流。 小组交流。 提高学生的语言表达能力。 板 书 设 计 我喜欢的一位艺术家 设计意图及说明 教 学 反 思