大班语言小动物去郊游教案.docVIP

文档仅供参考 大班语言 小动物去郊游 目的： 、引导幼儿在理解图片内容的基础上学习排列图片。 、培养幼儿的逻辑思维能力及排图讲述能力。准备： 大图片一套，幼儿用的小图片人手一套。 过程： 一、引起幼儿的注意 今天老师带来了几张图片，我们一起来看一看，想一想，排一排图片，好吗？ 二、引导幼儿在理解 1 ～ 5 幅图片意思的基础上学习排图 出示第一幅图片，请幼儿说说图片说的是什么。 小结：一天，天气非常晴朗，小鸟在叽叽喳喳地唱歌，小动物们高高兴兴地去郊游。 引导幼儿理解 2 ～5 幅图片的意思。①它们在郊外是怎么玩的？这儿有几张没按顺序排列的图片，谁能够看懂？②小猫在干什么？它是怎样跳高的？（撑竿跳。）③小狗在干什么？（学习词语：竖蜻蜓。） 引导幼儿给图片排序。①现在请你们把红色边框的五张图片拿出来排一排，然后连起来讲一段故事。②幼儿动手排图片，教师巡回指导。③幼儿根据自己排列的图片讲述故事，教师排出相应的大图片。 三、引导幼儿为故事的后部分排图 小动物玩得正高兴，突然发生了什么事情？请你们拿出蓝色边框的三张图片想一想、排一排。 幼儿排列图片，教师巡回指导。 文档仅供参考 文档仅供参考 个别幼儿排图片， 请其余幼儿说说是否同意这样排列。 教师根据幼儿回答及时作出正确引导。 这几张图片讲了什么？小刺猬为什么帮小动物们晒衣服？谁会用一段好听的话来说？ 教师小结。 现在图片已经排好了，请你们把图片上的故事讲给小朋友听。 附： 小动物去郊游 一天，天气非常晴朗，小鸟在叽叽喳喳地唱歌，小动物们高高兴兴地去郊游。 小刺猬在地上打滚，小猫在撑竿跳，小狗在竖蜻蜓，小兔在跑步。 哗啦啦，天下起了倾盆大雨，把小动物的衣服都淋湿了。 不一会儿，雨停了。小刺猬说： “我来帮你们晾衣服吧！ ”它把小动物们的衣服都 挂在自己身上。 衣服晾干了，小动物们围着小刺猬说： “谢谢你，小刺猬！ ” 文档仅供参考 文档仅供参考 《风中之叶》（语言） 一、 活动目标： 、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。并能用不同的方式进行表达。 、学习运用各种感官进行有趣的描述。 、在游戏中发挥想象，创编儿歌《落叶飘》。 二、 活动准备： 、环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。 、材料准备：人手一张不同形状的树叶。 、事先教唱歌曲《小树叶》。 三、 活动过程： 1 、游戏： “捡落叶 ” （ 1） 师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？ 幼：是小树叶。 2） 师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧。幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。 3） 请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造型。（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的 ------ ） 2 、游戏： “风中之叶 ” 1） 幼儿围坐在 “草地 ”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。 师：叶子被微风吹得轻轻动了几下（幼儿做相应的动作）。风越来越大，叶子也飘动得更厉害（幼儿改变动作）。终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（幼儿再次改变动作）。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，有不动了（幼儿进行表达）。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最后，缓缓地落到地上（幼儿进行表演）。 2） 幼儿听音乐，以乐曲代表风，请 “叶子 ”（幼儿）随着乐曲 “飘离树枝 ”，到处 “飘荡 ”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下。 3 、游戏： “树叶找家 ” 1） 请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。 2） 集体边玩游戏边进行儿歌创编，说出树叶飘到了哪里，变成了什么，在干什么。 文档仅供参考 文档仅供参考 4 、游戏： “叶子宝宝与树妈妈 ” 师： 这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担心哦，让我们用歌声来安慰树妈 妈，好吗。 幼：全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》。结束。 四.活动反思 : 整堂课 , 都是在一个又一个的游戏中进行 .游戏是幼儿最喜欢的活动 . 因此把枯 燥的教学过程穿插在游戏中 ,改变了传统的教学模式 , 使幼儿感到轻松而愉悦 . 让 他们玩的天性得到了尽情的发挥 .在不知不觉中学会了知识 . 而且充分发挥了他 们的想象能力与表演能力 .把在空中飞舞的叶子表现的淋漓尽致 . 文档仅供参考