《教育学》课后练习.docxVIP

《教育学》课后练习 一、单项选择題 在学校教育活动中，教育目的的实现和教育任务的完成，主要是凭借（）实现的。 教学活动 思想品徳教育活动 公益活动 课外活动 【正确答案】A 先前我国理论界关于教学任务的研究，主要是在学习（）教学论和总结自己经验的基 础上进行的。 美国 日本 前联 徳国 【正确答案】C 传授和学习系统的科学基础知识和基本技能的任务，在（）的各个阶段总体来说完成 得比较好，这一点已经在国际性的比较研究中得到了确切的证实。 学前教育 基础教育 初等教育 高等教育 【正确答案】B 相比较于一些发达国家，关于教学任务在表述的逻辑上存在差异，其中比较常见的是将 （）的养成，或者能力的培养的任务置于获得知识的任务之前。 学习习惯 个性 品德 态度价值观 【正确答案】D 按照国传统表述的逻辑，（）是形成思想感情和价值观、发展各种能力的最根本的基 础。 社会知识 科学知识 身体运动 社会活动 【正确答案】B 强调了学生的主观能动性，却削弱了教师的主导作用的是（）。 实践说 发展说 交往说 活动说 【正确答案】B 认为“教学活动是一种特殊的实践活动，其特殊性主要表现在教学过程中教师通过教学 引起了学生信息状态的变化，并由此导致学生在结构的发展变化。”的是（）。 秉德 桑新民 马健生 钟启泉 【正确答案】B 教学过程本质的（）着眼点是教学过程中的自主行为者（老师或学生）具体的感性的 外部行为及其结果蕴涵的意义。 实践说 发展说 交往说 活动说 【正确答案】A 教学的最高目标在于通过（）尽可能的发展学生的个性，强调学生个性的自我实现, 使学生通过教育具有独立的人格和独立的能力，最终能够达到成熟，摆脱教育，从受教育的 状态中解脱出来。 教育 教学 交往 活动 【正确答案】C 我国学者（）教授最早在国提出了 “教育形态交往起源说” O 秉德 叶澜 马健生 钟启泉 【正确答案】B 11?下列不属于信息加工类的教学模式的是（）。 归纳思维模式 角色扮演模式 探究训练模式 先行组织概念模式 【正确答案】B 小组合作学习的基本要素是（）。 组间同质，组同质 组间异质，组同质 组间同质，组异质 组间异质，组异质 【正确答案】C 在发达国家基础教育各阶段已经普遍实行小班教学，许多国家在教育法中规定的每班 学生人数。通常在（）之间。 10?25人 15?25人 10?30人 15?30人 【正确答案】B 布鲁纳的教学原则体系中，强调基本知识、概念和原理的掌握，要加深理解水平，以 便于广泛迁移的是（）。 动机原则 结构原则 程序原则 反馈原则 【正确答案】B 人本主义心理学家（）将心理咨询的临床疗法引入教学领域，创立了非指导教学模 式。 凯洛夫 赞科夫 布鲁纳 罗杰斯 【正确答案】D 为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而提出的原则是（）。 启发性原则 循序渐进原则 巩固性原则 量力性原则 【正确答案】D 根据狭义的“群体”概念，下列不属于群体的是（）。 学校 共青团组织 【正确答案】 【正确答案】C 【正确答案】 【正确答案】C 学生会 家庭 【正确答案】D 下列说法有误的是（）。 群体是一定社会关系的直接反映 非正式群体对学生的影响都是消极的 集体是群体发展的高级形式 学生集体是特殊的群体 【正确答案】B 在集体中，经常性的以（）为基础的集体活动是形成集体主义思想的基础。 共趣爱好 共同目标 共同利益 共同理想 【正确答案】C 集体已经初步建立了自己的核心和舆论，集体成员之间也初步建立起领导与服从、责 任与检查、互助与互谅等基本的相互关系准则是在集体形成的（）。 第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段 【正确答案】B 舆论在教育上的作用靠的不是行政手段，而是人们心的信念，是受教育者的（）。 自我反思 自我评价 自我.教育 自我坚持 【正确答案】C 设置了与班长平行的团支书或小队长的职务，在与班级委员平行的水平上又设置了组 织委员和宣传委员等职务的是（）的班级组织机构。 直线式 职能式 直线职能式 平行式 下列不属于班级组织结构的是（）。 【正确答案】 【正确答案】D 【正确答案】 【正确答案】D 职权结构 责任结构 师生关系结构 生生关系结构 【正确答案】B 传统的学校组织机构的建立，基本上是按照（）的理性科层制的原则建立起来的。 扎拉康 赞科夫 韦伯 马卡连柯 【正确答案】C 25?从（）角度研究，教师与学生是一种社会化与反社会化之间的关系。 教育学 社会学 法学 认识论 【正确答案】B ”学习共产主义的学校“表明了少先队组织具有（）。 群众性 鲜明的革命性 独立自主性 先进性 【正确答案】B 促进班集体全体成员的全面发展是班主任工作的（）。 首要任务 中心任务 首要目的 最终目的 【正确答案】B 下列不属于班主任了解学生的常见方法的是（）。