2020-2021学年河南省重点高中高二阶段性测试（一）数学（理）试题【解析版】.docVIP

试卷第 =page 2 2页，总 =sectionpages 4 4页 2020-2021学年河南省重点高中高二阶段性测试（一）数学（理）试题 一、单选题 1．在中，，，则的外接圆半径为（ ） A．30 B． C．20 D．15 【答案】D 【解析】结合已知条件，由正弦定理即可求的外接圆半径. 【详解】 若外接圆半径为，由正弦定理知：， ∴， 故选：D 【点睛】 本题考查了正弦定理，由结合已知边角求外接圆半径，属于简单题. 2．已知数列满足，，在（ ） A．25 B．30 C．32 D．64 【答案】A 【解析】根据题中条件，得出数列的公差，进而可求出结果. 【详解】 由得， 所以数列是以为公差的等差数列， 又，所以. 故选：A. 【点睛】 本题主要考查等差数列的基本量运算，属于基础题型. 3．已知在中，角，，的对边分别为，，，且，则（ ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】根据题中条件，由余弦定理，可直接得出结果. 【详解】 因为， 由余弦定理可得，. 故选：B. 【点睛】 本题主要考查由余弦定理进行边角互化，属于基础题型. 4．已知在中，角，，的对边分别为，，，且满足，，则（ ） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】根据题中条件，由正弦定理，可直接得出结果. 【详解】 由得， 又， 由正弦定理可得，则. 故选：A. 【点睛】 本题主要考查正弦定理解三角形，属于基础题型. 5．已知等差数列的前项和为，且，，则（ ） A．3 B．5 C．6 D．10 【答案】B 【解析】根据等差数列的性质，以及等差数列的前项和公式，由题中条件，即可得出结果. 【详解】 因为数列为等差数列， 由，可得，， 则. 故选：B. 【点睛】 本题主要考查等差数列的性质，以及等差数列前项和的基本量运算，属于基础题型. 6．音乐与数学有着密切的联系，我国春秋时期有个著名的“三分损益法”：以“宫”为基本音，“宫”经过一次“损”，频率变为原来的，得到“微”，“微”经过一次“益”，频率变为原来的，得到“商”……依此规律损益交替变化，获得了“宫”“微”“商”“羽”“角”五个音阶.据此可推得（ ） A．“商”“羽”“角”的频率成公比为的等比数列 B．“宫”“微”“商”的频率成公比为的等比数列 C．“宫”“商”“角”的频率成公比为的等比数列 D．“角”“商”“宫”的频率成公比为的等比数列 【答案】C 【解析】根据文化知识，分别求出相对应的频率，即可判断出结果． 【详解】 设“宫”的频率为a，由题意经过一次“损”，可得“徵”的频率为a， “徵”经过一次“益”，可得“商”的频率为a， “商”经过一次“损”，可得“羽”频率为a， 最后“羽”经过一次“益”，可得“角”的频率是a， 由于a，a，a成等比数列，所以“宫、商、角”的频率成等比数列，且公比为， 故选：C． 【点睛】 本题考查等比数列的定义，考查学生的运算能力和转换能力及思维能力，属于基础题． 7．已知等比数列的首项，公比，则数列的前10项和（ ） A．45 B．55 C．110 D．210 【答案】B 【解析】先求出等比数列的通项，从而可求出数列的通项，进而可求出结果 【详解】 解：因为等比数列的首项，公比， 所以， 所以， 所以， 故选：B 【点睛】 此题考查等比数列的基本量计算，考查对数的化简，考查计算能力，属于基础题 8．已知等差数列的首项是2，公差为，且中有一项是14，则的取值的个数为（ ） A．3 B．4 C．6 D．7 【答案】C 【解析】根据等差数列的通项公式有，由12作因数分解可得6个整数，即为的可能取值. 【详解】 等差数列的首项是2，公差为，有一项是14， ∴设第n项为14，有，即， 又知：，，而 ∴的取值有， 故选：C 【点睛】 本题考查了等差数列，由等差数列通项公式,结合数列中即可确定所求参数的可能取值. 9．在中，角，，的对边分别为，，，若，，则的形状一定是（ ） A．直角三角形 B．等腰三角形 C．等腰直角三角形 D．等腰或直角三角形 【答案】A 【解析】由，利用正弦定理化简可得，再由，即可得出结果． 【详解】 ∵， ∴由正弦定理可得 ， ∴， ∴， ∴或， ∴或， 又，所以，因此. ∴是直角三角形. 故选：A． 【点睛】 本题考查三角形形状的判断，考查正弦定理的运用，考查学生分析解决问题的能力，属于基础题. 10．一艘轮船按照北偏东42°方向，以18海里/时的速度沿直线航行，一座灯塔原来在轮船的南偏东18°方向上，经过10分钟的航行，此时轮船与灯塔的距离为海里，则灯塔与轮船原来的距离为（ ） A．5海里 B．4海里 C．3海里 D．2海里 【答案】D 【解析】根据方位角可知，利用余弦定理构造方程，即可解得