三年级语文《平分生命》.pdf

小学三年级语文“先学后教”教学设计模板 课题 用冰取火 主题单元 四、智慧 设计 汤岗子镇罗家小学 陈晓云 指导 第一课时 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2 、认识 14 个生字，会写 7 个字。学习多音字“几”。 3、初步理清文章脉络。 教学重点 正确、流利的朗读课文。 教具准备 课件 教学过程 教学设计 二次备课 一、板题示标 （出示课本中的图片） 1 、看，在这冰天雪地是环境中，没有温暖，只 有茫茫冰原，你相信用冰也能取火吗？这节课让我 们感受人类的无穷智慧。 2 、请看本课学习目标：1、认识 14 个生字，会 写 7 个生字。2 、正确、流利地朗读课文。3、理清 文章脉络。目标都清楚了吗，有信心完成吗？ 二、第一次 （一）先学： 1、目标明确了，现在我们来比赛读课文，比谁把 先学后教 课文中的字音读得准。请同学们轻声读课文，自学 生字新词。（4 分钟后检测。） （会认字） 2 、学生自由读。同桌互读，不会的兵教兵。 （二）后教： 1、指名读。要求：读的同学声音洪亮，不丢字， 不加字，听的同学认真听，有错及时举手纠正。 2 、师板书易错字，适时引导订正、强化。 3、文中的字音我们都读准确了，谁能最先把会认 的字读准，记牢。把词语理解明白。检测生字、词。 多种形式检测词语。 （1）指名读。不会的兵教兵。 （2 ）同学们还有谁有没弄明白的词语？谁能帮助 解决。老师出示些词语，看你们理解运用的好？ （课件出示生词） 三、第二次 （一）先学： 1、“会认字”读得这么准确。接下来，我们进行第 先学后教 二场比赛：看谁课文读得最流利。 （流利读） 2 、学生自由读。（3 分钟） （二）后教： 1、指名读。（读不好的多读几遍，师从旁指导字音。） 四、第三次 （一）先学：自学指导（一） 1、课文读得很好，下面我们来看看课文都写了什 先学后教 么？出示自学指导（一）：请划分文章段落，每个 （理清脉络或学 段落都写了什么，简单概括并写下来。思考：课文 主要讲了什么事？（5 分钟后交流） 文） 2 、学生独立思考完成。小组交流。 （二）后教： 1、每个小组出一名学生叙述。 2 、在老师的指引下共同评价出最佳答案。 五、第四次 （一）先学：自学指导（二） 1、课文已经读熟了，接下来我们进行最后一场比 先学后教 赛，比谁的生字写得即正确又漂亮。出示自学指导 （会写字） （二）请同学们自己看每个生字，重点识记你不会 的，注意每个生字