七年级的受力分析专项.docVIP

装 订 七年级受力分析专项 线 依米书院 个性化教案 教案编号： _____001_______ 学员编号 科 目 初一科学 课 时 数 2 学员姓名 七年级小 教 师 陈金亮 授课时间 5.24 班 课 题 教学过程：  受力分析专项 【知识要点】 专题一 受力分析在解决力学问题中的应用 正确对物体受力分析是解决力学题目的关键。 在初中阶段主要初步学习了重力、 摩擦力（包括滑动摩擦力、静摩擦力、滚动摩擦力） 、弹力（包括压力、拉力、支持力、浮力等）。受力分析主要是分析这些力。初中物理要求研究的力学问题基本上是处于平衡状态 下的，只有正确的对物体进行受力分析， 才能准确合理的结合物理规律和公式来解决问题，所以受力分析是解决动力学问题的重要环节。下面简要分析受力分析在力学中的应用。 一、学习目标： 1 、 掌握受力分析的方法； 2 、 学会利用受力分析的方法分析解决问题。 二、知识储备： 二力平衡的条件： ； ； ； 。二力 平衡合力为 。 2、重力的方向 ；作用点 。 3、相互接触的物体 受力，如图 1 中 A、B 两物体；不相互接触的物体 受力，如图 2 中两磁铁。 4、摩擦力产生 的 条 件 ， ， ；摩擦力的方向 。 三、典例分析： （一）、受力分析： 例 1. 如图 3所 示，小球用线系住挂 在天花板上并 与墙面接触，画出小 球的受力示意 图。 例 2. 如图 4所 示，木块放在斜面上 静止不动，试画 出木块受力示意图。 由以上例题，总 结对物体受力分析的 步骤： 七年级受力分析专项 （1）首先要确定研究对象（可以把它从周围物体中隔离出来，只分析它所受的力，不考虑研究对象对周围物体的作用力）； （2）在分析物体受力时，应先考虑重力，然后是弹性力、摩擦力等，并分析物体在已知力的作用下，将产生怎样的运动或运动趋势； 既不能多也不能少； （4）画出研究对象的受力示意图； （5）检验，根据物体的运动状态和平衡力的知识来检验所画出的力是否正确。 跟踪练习 1： 1、如图 5 所示，试分析放在水平面上的物体 A 作匀速运动时的受力情况。 2、如图 6 所示，物体放在作匀速直线运动的传送带上， 请画出物体所受力的示意图 。（如果传送带突然加速或减速运动， 画出物体所受力的示意图。） 3、一小球静止在竖直的墙壁之间，如图 7，请画出小球所受力的示意图。 【 典 例 分 析 和 综 合 训 练】 例 1、一个放在水平桌面上的物体，受到分别为 5 牛和 3 牛的两个力 F1、 F2 的作用 后仍处于静止状态，如图 8 所示，则该物体受到的合力为 ，桌面对此物体 的摩擦力大小为 ，方向为 。 跟踪练习 2： 1、一物体做匀速直线运动，在所受的多个力中，有一对大小为 15N的平衡力，当这对力 突然消失后，该物体的运动状态将 _______________（填“改变”或“不变” ）． 2、一个小球重 3 牛顿，当它以 0.5 米/ 秒的速度在光滑的平面上作匀速直线运动时， 加在 小球上的水平推力是（ ） A、0 牛顿 B 、1.5 牛顿 C 、3 牛顿 D 、无法判断。 12N 的水平拉力 F 作用 3、如图 9 甲所示，完全相同的木块 A 和 B 叠放在水平桌面上，在 1 下， A、 B 一起做匀速直线运动，此时木块 B 所受的摩擦力为 N；若将 A、B 紧靠 着放在水平桌面上，用水平力 F2 推 A 使它们一起匀速运动（如图 9 乙所示），则推力 F2= N。 例 2、用力 F 将木块压在竖直 墙面上，木块静止，如图 10 所示，当 F 增大时，墙对木块的摩擦力的变化情况是： A、增大； B 、减小； C 、不变； D 、无法判断 （ 3）根据物体的运动或运动趋势及物体周围的其它物体的分布情况，保证力 。  确定力， 跟踪练习 3： 1、竖直悬挂的磁性黑板上吸附着一磁性黑板擦，黑板擦静止不动。在竖直方向上黑板擦 保持平衡的原因是受到摩擦力和 力的作用。 2、体育课上，小明匀速爬杆，小刚匀速爬绳。有关他们受到的摩擦力，下面说法正确的是（ ） 七年级受力分析专项 A．因为爬杆时手握杆的压力大，所以小明受到的摩擦力一定大B．因为绳子粗糙，所以小刚受到的摩擦力一定大 C．小明和小刚受到的摩擦力一定相等 D．若小明的体重大，则他受到的摩擦力一定大。 3、起重机吊着一重为 G的物体（ 1）匀速上升拉力为 F ，（ 2）匀速下降拉力为 F ，（ 3） 1 2 静止在空中拉力为 F3，（ 4）在空中水平匀速运动拉力为 F4，（ 5）以 3m/s 的速度匀速上 升，拉力为 F5，（ 6）以 2m/s 的速度匀速下降拉力为 F6，这几种状态都是 状态。 比较 F、F，F，F，F，F 有 F F 2 ___ F 3 F 4 F