培养小学生良好阅读习惯的研究课题.docx

课题类别课题名称 课题类别 课题名称 课题负责人 负责人所在单位 填表日期 山东省教学研究课题 申报表 小学语文 培养小学生良好阅读习惯的研究 吴彦伟 菏泽市东明县大屯镇中心学校 2011.11 填写说明 1、本表用计算机打印或用钢笔认真填写。 2、在课题类别一栏， 是具体学科的， 填写“小学语文”、“初 中数学”、“高中英语”、“中学历史”等；非具体学科的，如“课 堂语言艺术研究” 、“小学生课堂评价语言研究” 、“初中学生综合 实践活动设计”等，填写“综合” ；非学科教学的，如课程与教 学管理、校本教研、招生考试改革、教师评价、 “后进生”教育 研究 （“后进生”教育 研究，如果是以教学方法为主，应为“学 科”或“综合”； 如果是以教育思想和管理举措为主，应为“管 理”）等，填写“管理” 。 3、多人参与研究的课题主要负责人如不具有高级专业技术 职称 （含小学高级职称） ，须由两名具有高级专业技术职称的人 （ 含小学高级） 填写推荐意见。 推荐意见包括课题主持人的专业 水平、研究能力、组织能力等。 4、文字表述清楚 , 简明扼要。确实需要的，可以附页。 5、填写的内容要实事求是。 6、课题申报人所在单位，要对其申报资质和研究条件进行 认真审核，然后签署书面意见 课题名称 培养小学生良好阅读习惯的研究 课题类别 小学语文 成果形式 研究报告 课题负责人基本情况 负责人 姓名 吴彦伟别 性 女 民族 汉 年生1973.9 政务 行职 业 称 专 职 小学高级 研究 专长 课堂教学 最后学历 大学本科 最后学位 工作 单位 菏泽市东明县大屯镇中心学校 办公电话 手机 讯址 通地 菏泽市东明县大屯镇中心学校 邮编 274500 邮箱 Sddmscy@ 163.com 课题组成员基本情况 姓名 专业技 术职称 工作单位 究长 研专 在课题组 中的分工 吴彦伟 小学高级 东明大屯镇中心学校 课堂教学 负责人  课题负责人的研究工作近况 参加课题研究情况 课题来源 课题名称 批准时间 担任分工 完成时间 发 表 论 文 出 版 著 作 情 况 论文或著作名称 出版部门或发表报刊 日期 参力卩 各种 教研 活动 情况 两次到山东杜郎口中学学习调研。 展学革况 开教改情 教学改革学科带头人。  对不具有高级专业技术职称课题负责人的推荐意见 推荐人姓名 刘西咼 专业 职称 中学高级 电话 研究专长 教材教法 工作 单位 荷泽东明县教研室 邮箱 推荐意见： 该同志教学经验非常丰富，教学成绩优异，有较高的理论修养，积极参与新课程课堂 教学改革和研究，有很强的业务能力和很大的潜力，在校本教研活动中承担了大量的重要 的课题任务。故同意并支持推荐该教师承担该课题的研究。 推荐人签名： 年 月 日 推荐人姓名 杨文立 专业 职称 中学高级 电话 研究专长 课堂教学 工作 荷泽东明县教研室 邮箱 单位 推荐意见： 该同志工作兢兢业业，有丰富的教学实践经验，具有非常强的教改、教研能力。在课 堂教学中，锐意进取、勇于创新，敢于应用新的教学理论和教学方法，并取得了非常优异 的成绩。故同意并支持推荐该教师承担该课题的研究。 推荐人签名： 年 月 日 对选题背景、研究目标与意义的简述 一、 课题研究背景 21世纪是一个知识经济的时代。当前的国际经济和科技竞争，越来越围绕人才和知识 的竞争展开。谁在知识和科技上占优势，谁就在发展上占据主导地位。面对知识经济时代的 挑战，作为语文教育重要组成部分的课外阅读必须加大实施力度， 增强未来意识和创新意识。 课外阅读作为语文课堂教学的延伸和补充，是语文教学的有机组成部分。课外阅读不但有利 于学生开阔视野、增长知识，还有利于学生提高认识、陶冶情操。更有利于发挥学生阅读自 觉能动性。朱熹曾经指出，“读书百遍，其义自见”。目前，小学生课外阅读没有引起教师 的普遍重视，忽视课外阅读，课外阅读呈无序状态，阅读习惯与能力较差。教师可以结合本 校学生的实际情况编排好课外阅读指导序列，有计划地引导学生进行课外阅读，有效地激发 学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，从而提升学生的语文素养。 二、 课题研究的意义 1、 拓宽阅读教学的途径。课外阅读是语文教学的有机组成部分，是素质教育的必然要求， 也是减轻学生负担，提高语文教学质量的有效途径。课外阅读不仅是语文课外活动的主要内 容之一，而且也是课内阅读的补充和延伸。 2、 促进个性健康发展。积极地阅读课外健康读物的学生，文化修养较为深厚，生活视野开 阔，个性心理健全。优秀的课外书籍更是学生精神世界，阅读可以发展人性、提升修养、拓 展人生；阅读可以丰富生活、愉悦身心、静享幸福。 3、 促进学生形成良好的 智力”背景。大量的课外阅读为学生提供了良好的 智力”背景，引发 学生积极思维，以读促思，以读助