人教版高中必修二《遗传密码的破译》生物教案设计.pdf

遗传密码的破译 【学习目标】 1、说出遗传密码的阅读方式 2、说出遗传密码的破译过程 学习重点： 遗传密码的破译过程 教学难点： 尼伦伯格和马太设计的蛋白质体外合成实验 【自主探究】 知 识 观察与思考 归纳与总结 点 遗 回顾“问题探讨”并 结论： 传 参 照 课 本 74 页 图 重叠和非重叠的方式阅读同一 DNA序列其结果是 ___ 密 4-10 以重叠和非重 _____，并且产生的影响也是 ___________ 码 叠的方式阅读 DNA序 ______________________________________________ 的 列，思考遗传密码的 阅 阅读方式？ 读 方 式 4 克 以 T 噬菌体为实验 实验现象： 里 材料，研究其中某个 1、________________________________ 克 基 因的 增加 或减 少 2、________________________________ 的 对 其所 编码 的蛋 白 3、________________________________ 实 质的影响。 结论： 验 1、________________________________ 证 2、________________________________ 据 遗 尼 伦伯 格和 马太 的 思路： ________________________________ 传 蛋 白质 体外 合成 实 要点： ________________________________ 密 验 结论： ________________________________ 码 对 应 规 则 的 发 现 【例题精析】 例 1 已知某 tRNA一端的三个碱基序列是 GAU，它转运的是亮氨酸，那么决 定此氨基酸的密码子是下面哪个碱基序列转录来的？（） A、GAT B、GAU C、CUA D、CTA 解析： 从转录、翻译逆行推理。 tRNA 的特定的三个碱基是 GAU，那么根据 碱基互补配对原则，决定此氨基酸的 mRNA上的密码子是 CUA。mRNA是由 DNA转 录而来的，所以 mRNA上 CUA是由 DNA上的 GAT转录来的 . 答案 : A 例 2 揭示基因化学本质的表述是（） A．基因是遗传物质的功能单位 B．基因是有遗传效应的 DNA片段 C．基因是蕴含遗传信息的核苷酯序列 D．基因在染色体上呈线性排列 解析：考查基因的概念，从遗传学角度，基因是控制生物性状的遗传物质 的结构和功能单位；从细胞学角度，基因在染色体上呈线性排列；从分子学角 度，基因是具有遗传效应的 DNA片段，这也就揭示了基因的化学本质是 DNA。 答案： B 例 3、科学家已经证明密码子是 mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基。 （1）据理论推测，mRNA上的三个相邻的碱基可以构成 ________种排列方式， 实际上决定氨基酸的密码子共有 ________种。 （2 ）第一个被科学家破译的是决定苯丙氨酸的密码子 UUU。1959 年，科学