数学教学论文：小学数学课堂中的创.docx

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2020-11-02 发布于天津
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小学数学课堂中的创造读学习中的创造使我想了很多尤其在思考我的小学数学课堂中能有哪些创造怎样实现这些创造创造为学生的学习带来了什么从教二十三年每一年走的路各有不同早年的我拘泥于教材拘泥于设计尤其是在一些公开的场合对于学生异样的声音紧张排斥就怕和教学预案有出入回首让我觉得对当年那些学生有一种愧疚之感是学校让我们成长是书籍引领我们思考是课堂让我们实践是学生让我们触动数学课堂中的创造我觉得最主要的是指向开放个性实践开放一节课分钟对于所有的老师都是一样的但课的背后是迥异的对于一名优秀的教师而言分钟展现的仅

PAGE PAGE #/ 2 小学数学课堂中的创造读《学习中的创造》，使我想了很多，尤其在思考：我的小学数学课堂中，能有哪些创造？怎样实现这些创造？创造为学生的学习带来了什么？从教二十三年，每一年走的路各有不同。早年的我，拘泥于教材，拘泥于设计，尤其是在一些公开的场合，对于学生 “异样 ”的声音，紧张、排斥，就怕和教学预案有出入。回首，让我觉得对当年那些学生有一种愧疚之感。是学校让我们成长，是书籍引领我们思考，是课堂让我们实践，是学生让我们触动。数学课堂中的创造，我觉得最主要的是指向开放、个性、实践。开放。一节课， 40 分钟，对于所有的老师都是一样的，但课的背后，是