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让每个人平等地提升自我
By:麦群超
PAGE 1
第二课时
一、课时内容
A Let’s talk A Let’s play
二、课时分析
本课时是人教版四年级下册第六单元的第二课时,与第一课时紧密相连,继续围绕 “Shopping”展开话题。本节课主要是通过对话的情景学会描述商品的句型 They are too..,表达尺码的句型Size..., please.以及巩固第一课时所学的句型Can I help you? Can I try them on?引导学生了解中外鞋号的差别,培养学生学习英语的兴趣。在第一课时中句型Can I help you? Can I try them on? 的学习,为本课时奠定了基础。本课时的重点是对话的理解和句型的综合运用。
本课时包括Let’s talk 和Let’s play两个版块。Let’s talk通过呈现John和妈妈在鞋店买鞋的场景,让学生感知Can I help you? Yes. These shoes are nice. Can I try them on? Size..., please. They are too small.句型的语义和语用情景。Let’s play是一个语用活动,通过模拟购物,操练所学句型,做到学以致用。本课时买鞋情景的设置,贴近生活,激起了学生求知的欲望。
本课时出现的新词汇,size, of course, just right,教师要借助于一定的语境,肢体语言,图片等方法帮助学生学习和理解。
本课时出现的话题很多。我采用先复习相关句型,然后运用多媒体引出新知,学习新知。在学习新知的过程中,创设情境,帮助学生更好的理解和运用语言,最后再通过表演的环节巩固语言。
三、课时目标
1. 能够听、说、认读单词和短语:size, try on, of course, just right, too
2. 能够在情景中运用句型:Can I help you? Can I try them on? Size..., please.
3. 能够在情景中运用句型:These ... are nice, They are too...描述某物品。
4. 能够用正确的语音、语调朗读对话。
5. 能够理解对话大意。
6. 鼓励学生大胆发言,激发学生用英语表达的热情。
四、课时重难点
1.重点
(1)能够听、说、认读单词和短语:size, try on, of course, just right, too
(2) 能够听、说、认读句型:Can I help you? Can I try them on? Size..., please. These ... are nice. They are too...
(3)能够用正确的语音、语调朗读对话。
(4)能够理解对话大意。
2.难点
多种句型的综合运用。
五、教学准备
1.多媒体课件
2. 词卡
3. 录音机、磁带
4. 9号和40号的鞋各一双
六、教学过程
Step 1 Warm up
1. 师生问候
T: Good morning ,boys and girls.
Ss: Good morning, teacher.
T: Let’s review some words. Ok?
Ss: Ok.
...
(教师依次展示gloves, sunglasses, shoes, scarf, umbrella, hat等衣物的单词,学生认读并说出汉语。)
教学资源:词卡
设计意图:通过词卡帮助学生复习和巩固已学的单词。
Step 2 Lead in
1. T: This is my clothes shop.(教师画出衣服店的简笔画。)Who wants to buy some clothes from my shop?
(教师邀请几名学生模拟购物。)
T: Can I help you?
S1: Yes. This skirt is nice. Can I try it on?
T: Sure.
...
设计意图:模拟购物,复习了上节课的句型,为学习课文的对话做好铺垫。
2. T: What’s this? (教师画出鞋店的简笔画。)
Ss: A shoe shop.
T: Who are at the shoe shop.(教师张贴John和妈妈的人物图。)
Ss: John and his mother.
T: John and his mother are at a shoe shop. This is the shop a
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