文言文实词公开课.pptVIP

文言文专题复习（一） 复习目标 探究文言文实词词义的几种推断方法， 能结合具体语境， 根据上下文准确推测实词词义。 一、第5小题选择题答题步骤： 第一步，审题。看要求是选正确的还是选不正确的。 第二步，对有把握的选项迅速作出判断。 第三步，借助方法，主攻难点。 二.文言实词的推断方法 高俭字士廉，渤海人。少有器局，颇涉文史。大业中，为治礼郎。士廉妹先适隋右骁卫将军长孙晟，生子无忌及女。 此处“适”的意思是： 胡质之子威，字伯虎。少有志向，厉操清白。质之为荆州也，威自京都省之。家贫，无车马童仆，威自驱驴单行，拜见父。停厩中十余日，告归。临辞质赐绢一匹，为道路粮。威跪曰：“大人清白，不审于何得此绢。”质曰：“是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。”威受之，辞归。每至客舍，自放驴，取樵炊爨，食毕，复随旅进道，往还如是。质帐下都督，素不相识，先其将归，请假还家，阴资装。百余里要之，因与为伴，每事佐助经营之，又少进饮食，行数百里。威疑之，密诱问，乃知其都督也，因取向所赐绢答谢而遣之。后因他信，具以白质。 （1）岁凶，汝旁县多盗。 （2）（2012高考广东卷）对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是 C．唯当就蚁封（蚂蚁洞口的小土堆旁）耳 就：留下 （3）（2013高考天津卷??）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A．（姚）敬恒皇恐，长跪谢　　谢：感谢? （4）（2011年山东卷）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 B．泽（通“舍”）命不渝，信也?????????????渝：坚持 桓公曰：“请闻其说。”管仲对曰：“信也者，民信之；忠也者，民怀之；严也者，民畏之；礼也者，民美之。语曰，泽命不渝，信也；非其所欲，勿施于人，仁也；坚中外正，严也；质信以让，礼也。”桓公曰：“善哉！ （节选自《管子》，《四部丛刊》本，有删改） 文言文实词复习总原则: 注重课内，夯实基础； 调动积累，善于迁移； 整体感知，语境推断； 日积月累，各个击破。 解释下列句子中加线的词语 (1)外被项籍之灾，内离牧竖之祸。 离：通“罹”，遭受 2、高考链接 项籍燔其宫室营宇，往者咸见发掘。其后牧儿亡羊，羊入其凿，牧者持火照求羊，失火烧其藏椁。自古至今，葬未有盛如始皇者也，数年之间，外被项籍之灾，内离牧竖之祸，岂不哀哉！（《谏成帝营陵寝疏》西汉 刘向 ） （2011年高考湖北卷） （2）人众车舆? 舆：众多 2、高考链接 陆曰：“皇帝起丰、沛，讨暴秦，诛强楚，为天下兴利除害，继五帝、三王之业，统理中国，中国之人以亿计，地方万里，居天下之膏腴，人众车舆，万物殷富，政由一家，自天地剖判，未尝有也今王众不过数十万，皆蛮夷，踦?②山海之间，譬若汉一郡，何可乃比于汉王！” （2013年高考安徽卷） （3）黜幽陟明 （2014届第一次语文周考卷《宋史·陈禾传》） ?  夫发号施令，国之重事，黜幽陟明，天子大权，奈何使宦寺得与？ 2、高考链接 陟：提升，提拔 那发号施令，是国家的重大事情，降免昏庸官吏和提拔贤明之士，是天子的大权，怎么能让宦官参与其中？ 《寡人之于国也》 “河内凶，移其民于河东”的“凶”为“庄稼收成不好，饥荒”可知其意。 （四）1、试试看： 划线词语，你熟悉吗？ 孟浩然《过故人庄》“待到重阳日，还来就菊花” 《劝学》中“金就砺则利” 靠近，接近 （王）济取督邮马,谷食十数日,与（王）湛试之。湛未尝乘马,卒然便驰骋,步骤不异于济,而马不相胜。湛曰:’今直行车路,何以别马胜不?唯当就蚁封耳。’于是就蚁封盘马,果倒踣,其俊识天才乃尔。” （《家有名士》） 《鸿门宴》中有“旦日不可不蚤自来谢项王”。 道歉 敬恒不应科举，隐于市廛②，稍营十一之息以养家。其母一日见敬恒贸丝，银色下劣，愠甚。曰：“汝亦为此恶行乎？吾无望矣。”敬恒皇恐，长跪谢，愿得改行 。 （《 姚敬恒先生事略》 [清]?全祖望?） 成语：矢志不渝，立誓决不改变自己的志向。 改变、违背 成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助?。 教材中学过的典型的实词意义要