(完整版)有趣的七巧板教学设计--谭显红.docVIP

课 题 课 型 教 学 目 标  知识 与能力 过程 与方法 情感态度 与价值观  有趣的七巧板 授课日期 2014 年 3 月 10 日 新授课 课 时 第三课时 1、了解七巧板的构成及会用七巧板拼摆学过的平面图形和各种 自由图案。 2、学生通过认识及动手拼一拼、摆一摆七巧板进一步掌握几种 平面图形的形状及特征。 通过数学活动，发展学生空间观念，培养学生的探究精神和合作创新意识。 教学重点 教学难点 教 学 准 备 教学环节 一、创设情 境，激趣导 入 （3）分钟  进一步巩固学过的平面图形的形状及特征 拼指定图形 教师 PPT课件、七巧板模型等。 学生 七巧板学具、学生课前尝试拼摆图形 师 生 活 动 设计意图 1、我们学过哪些平面图形？（学生将 5 种平面图形一一说 巩固旧知， 出，动画展示） 导入新课， 2、出示许多形态各异的动物、人物、大写字母、阿拉伯数 激发学生 字，它们都是由什么拼成的？（七巧板） 兴趣，为新 3、师介绍：七巧板是我国宋代黄伯思发明的，一直流传至 课学习做 今，是一种儿童智力玩具，也是神奇的“东方模板” ，小小 铺垫。 的一块板能拼出 2000 多种千变万化的图案，现在让我们一 起走进七巧板的神奇世界吧！ （板书课题：七巧板） 4、播放动画儿歌《七巧板》 5、展示学习目标，同时展示我们即将去参观的 5 个站点。 新课探究 学生动手 第一站：认识七巧板 操作，小组 二、自主学 （一）出示自学指导 1： 合作剪、拼 习、合作 数一数一套七巧板有几块？都由哪些平面图形组成？这些 图形，发扬 探究 图形有何不同？ 团结协作 精神，培养 （ 10） 分钟  学生认真 仔细灵巧 操作的好 习惯，培养 用多种方 法解决问 （动画演示，学生回答：一套七巧板有 7 块，有 5 块三角形， 题的能力、 一块正方形，这块正方形被其他三角形团团包围， 一块平行 进一步培 四边形。）这 7 个图形的形状、颜色、大小都不同。 养动手操 （二）巧做七巧板： 作能力和 1、动画演示，用 6 条线条将大正方形分割成 7 小块，就画 合作交流 出了七巧板。 能力。 2、提问：七巧板有什么奇妙之处？ 学生自主观察并动手比划七巧板，讨论后发现： （1）5 个三角形里有 2 大 1 中 2 小，两个大三角形一样大，两个小三角形也一样大； （2）两个小三角形可以拼出一个中等三角形，两个中等三角形可以拼出一个大三角形； （3）两个小三角形拼成的小正方形刚好和七巧板中的正方形一样大； （4）两个小三角形拼成的一个平行四边形也刚好和七巧板中的平行四边形一样大。（动画演示） 第二站：拼平面图形 拼学过的图形，比一比 , 哪组拼的方法和图形最多，可以获得合作星。 一、利用七巧板拼三角形 , 比一比，看谁拼得多。动手尝试。 出示自学指导 2： 1、用 2 块七巧板拼三角形； 学生动手操作， 独立完成：用两大两小三角形分别拼出两个 大小不同的三角形。 问：两个一样大的三角形还能拼出什么图形？学生拼一拼 （正方形、平行四边形）（动画演示） 2、用  3 块七巧板拼三角形。 学生同桌之间互相合作拼出三种拼法（动画演示）  激发学生 3、考考你：用  4 块七巧板拼三角形。  智力和空 刚才用 3 块七巧板拼出的 3 种三角形，再补一块还能拼出更 大的三角形，你会补吗？ 学生看屏幕观察后回答， 动画演示再添一块大三角形就拼出 更大的三角形，这样就是用 4 块七巧板拼出的三角形了。 4、猜一猜： 不用拼，你能直接在七巧板图上找到由 5 块板拼成的三角形 吗？学生观察发现后回答。（动画演示用三角形框出那 5 块）  间观念。 5 块板拼成的三角形再添哪两块就得到更大的三角形？共 由几块板拼成？ 二、当堂训练： 你能用一套七巧板拼出几个长方形？同桌合作拼摆。 三、当堂  1、用  3 块七巧板拼长方形（小组合作） 训练  动画演示  3 种拼法 2、考考你：（夺红旗） 10）（1）刚才用 3 块七巧板拼出的长方形，再补一块还能拼出 分钟更大的长方形，你会补吗？（学生抢答，再添一块小正方形）（2）用 4 块板拼长方形还有别的拼法吗？（动画演示）3、用 5 块七巧板拼长方形 已经有 3 块了，再添 2 块还可以拼出更大的长方形， 你能行 吗？（学生抢答再添两块大三角形拼成的正方形） 你还有用 5 块七巧板拼长方形的别的方法吗？ 4、用 7 块七巧板拼长方形 师提示：已经知道 5 块板拼出的三角形了， 再添哪两块就可以拼出大长方形了？（学生回答） 动画演示用 7 块板拼长方形的第二种拼法。 三、七巧板拼出的其他图形 学生观赏：用七巧板拼出的大平行四边形、梯形、正方形。 第三站：七巧板拼图欣赏 （4） 1、屏幕演示实物与拼图结