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第 11 课 敬畏自然 八年级语文 执笔人： 审核人： 课型：讲授课 时间： 2009 年 3 月 30 日 一 【学习目标】 1.阅读课文，感受并理解作者敬畏自然、爱护自然的观点。 2.理清层层推进的论述思路，了解对比和反问的作用。 3.揣摩课文中富有哲理、形象而抒情的语言的含义。 4.培养科学理性精神和人文关怀精神，树立环保意识。 二 【学习重点】 1.激发学习兴趣，辨析“征服自然”与“敬畏自然”正误，能举出实例支持自己的看法。理解 标题的含义和作者的观点。 2.揣摩形象抒情而富有哲理的语言。分析拟人、反问修辞手法，加深理解课文主旨。 三 【学习难点】 1.作为议论为主的散文，理清论述的思路是一大难点。 2.理解对比手法和形象抒情语言表达主旨的作用。 四【学法导航】 1.本文写了什么内容？饱含了作者怎样的感情？ 这是一篇以议论为主的散文。作者对大自然、人在宇宙中的地位、人和自然的关系进行重 新认识与思考， 对长期支配人们的一些观念进行质疑， 并提出了 “敬畏自然” 的命题， 强调“敬 畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己” 。在有浓郁的抒情成分和感情色彩的语言载体上作了 论述，极富意欲和文学色彩。 2.本文是一篇议论性散文，谈论了人与自然的关系，人不要宣称什么“征服自然” ，应该“敬畏 自然”、“爱护自然” ，表达一种忧患意识和情感。 3.文中最能表达作者观点的句子是哪些？为什