初中历史探究教学法的个案研究——重庆上桥中学历史教学现状及对策.pdfVIP

初中历史探究教学法的个案研究 ——重庆上桥中学历史教学现状及对策 专业：教育管理 方向：中小学学校管理 导师：杨晓萍副教授 学生：李玉淑 摘 要 ／长期以来，中学历史教学在应试教育的压力下，教师只重视对历史知识的讲授， L 对学生的学习方法、学习能力、情意发展和价值观的形成关注不够，忽视对学生创 新精神和实践能力的培养，因而必须对其进行深入的研究和调整。随着知识经济时 代的到来，纵观国际教育的发展趋势，传统的历史教学在一定程度上已经不能适应 时代对人才培养的要求。 探究教学作为一种与知识授受教学相对应的教学方式，在全世界范围内得到了 越来越广泛的重视。考察中外教育史可以发现，含有探究成分的教学活动自古有之， 然而真正对探究教学进行系统研究，则始于20世纪初期，并在20世纪中期达到高 潮。此后，探究便成为科学教学的中心议题，在课堂中开展探究教学也～真是教育 工作者尤其是