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五年级班和班共有名学生的学生已养成了良好的学习习惯仅有少部分学生的学习习惯和主动学习的意识较差大部分学生在课堂上能认真专心听但缺少主动参与的意识和习惯班级中少数学生作业不能及时完成拖拉作业两个班级学情存在一定差异两个班大部分学生对数学比较感兴趣接受能力较强思维活跃学习态度较端正班级整体学习成绩较稳定从上学年的知识质量验收的情况看四班存在两极分化现象后进生人数不少三班有相当一部分同学学习自觉性差不能及时完成作业所以在新的学期里要重点抓好基础知识教学同时还要注重培养学生良好的学习习惯更要加强后进生的
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五年级 3 班和 4班共有 98名学生, 90%的学生已养成了良好的学习习惯, 仅有少部分学生的学习习惯和主动学习的意识较差,大部分学生在课堂上能认 真、专心听,但缺少主动参与的意识和习惯,班级中少数学生作业不能及时完 成,拖拉作业。两个班级学情存在一定差异,两个班大部分学生对数学比较感 兴趣,接受能力较强,思维活跃,学习态度较端正,班级整体学习成绩较稳 定,从上学年的知识质量验收的情况看,四班存在两极分化现象,后进生人数 不少 ;三班有相当一部分同学学习自觉性差,不能及时完成作业。所以在新的学 期里,要重点抓好基础知识教学,同时还要注重培养学生良好的学
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