一年级下道德与法制知识树说课.pptVIP

人教版义务教育课程标准实验教科书 ^^^^^^^^ 棋盘井第三小学 ^^^^^^^^ 一年级下册 说课标 说教材 说建议 总述 课程目标 内容标准 情感态度 价值观 能力 知识 干事情 不拖拉 共建文明家庭 生活好 习惯 热爱班集体 团结合作 爱亲敬长 分享 与合作 不做 “小马虎” 亲近 大自然 了解自己 了解家庭生活 了解爸妈的辛苦 说说我们班 知道团结的力量 我爱我家 我和大自然 我们在一起 我的好习惯 不拖拉 不马虎 热爱 大自然 亲近 大自然 家庭 的责任 孝敬与 关心 齐心协力 分享快乐 说课标 说课标 说教材 说建议 说教材 课程目标 内容标准 编排特点 内容结构 立体整合 编写体例 开放性 多样性 探究性 说教材 综合性 开放性 多样性 探究性 说教材 综合性 以探究性的学习为主，体现学习方式的转变。 学习活动方式强调学生的理解、探究和创造等不同方式的结合。 学习内容具有开放性，为师生的教育学留有较大的空间 注重科学知识的融合日，而不是知识的拼盘。 第一单元 我的好习惯 我们爱整洁 我的优点和不足 我的兴趣和特长 相信我能信 第二单元 我和大自然 风儿轻轻吹 花儿草儿真美丽 可爱的动物 大自然，谢谢您 第三单元 我和大自然 我和我家 家人的爱 让我自己来整理 干点家务 第四单元 我和大自然 我想和你们一起玩 请帮我一下吧 分享真快乐 大家一起来 说课标 说教材 说建议 说教材 课程目标 内容标准 编排特点 内容结构 立体整合 编写体例 情景图 学习感悟 学习资料 记录卡 说课标 说教材 说建议 说教材 课程目标 内容标准 编排特点 内容结构 立体整合 编写体例 立体整合 一 条 主 线 儿童社会生活 个 人 成 长 家 庭 文明 家庭 班 级 学 校 社会环境（时间、空间、人文环境、自然环境） 社会活动（日常生活、文化、经济、政治等活动） 社会关系（人与人的关系、社会规范、规则、法律、 制度等） 逐步扩大到的生活领域 点面结合 螺旋上升 综合交叉 立体整合 生活中 守规则 做守规则的小学生 我做小小 普法员 我们的约定 立体整合 生活中 守规则 做守规则的小学生 我做小小 普法员 我们的约定 立体整合 由近及远 由点到面 由浅入深 说教材 说建议 说建议 课程目标 内容标准 编排意图 内容结构 立体整合 评价建议 教学建议 课程资源的开发与利用 编写题例 说课标 挖掘教学资源,提供探索空间 创设问题情境,呈现形式多彩 利用知识信息给学生以思想引领 尊重个体差异,弹性设计教学 说课标 说教材 说建议 说建议 课程目标 内容标准 编排意图 内容结构 立体整合 评价建议 教学建议 课程资源的开发与利用 编写题例 能力 情感态度 价值观 知识 团体 评价 互评 自评 内容 方式 自 我 评 价 表 思品活 动 表 现 星 级 是否会反思自己的行为 是否和同学合作参与探究活动了 课上是否积极参与讨论 是否体验实践活动的乐趣 是否积极表达自己的想法了 说课标 说教材 说建议 说建议 课程目标 内容标准 编排意图 内容结构 立体整合 评价建议 教学建议 课程资源的开发与利用 编写题例 做好学校 结合文章 守住家庭教育泉眼 守住家庭教育泉眼 守住家庭教育泉眼 我们应该以课标为导向，以教材为依托，明晰教材的意图以及作用，准确运用，以发挥教材的真正意义。研说教材，吃透教材，挖掘教材，利用教材，以教材为载体，这是我永远的追求。