北师大版九年级数学上册第一章 特殊平行四边形 压轴题复习练习题（无答案）.docxVIP

北师大版九年级数学上册第一章 特殊平行四边形 压轴题复习练习题 1、在矩形中，，，是边的中点，是边上的一个动点（不与、重合），的延长线交射线于点，交射线于点． （1）若点在边上时，如图1． ①求证：； ②请问是否为定值？若是定值，求出该定值；若不是，请举反例说明； （2）当与的面积相等时，求的值． 2、折纸是一项有趣的活动，在折纸过程中，我们可以通过研究图形的性质和运动，确定图形位置等，进一步发展空间观念．今天，就让我们带着数学的眼光来玩一玩折纸． 实践操作 如图1，将矩形纸片沿对角线翻折，使点落在矩形所在平面内，和相交于点，连接． 解决问题 （1）在图1中，①和的位置关系是　　；②将剪下后展开，得到的图形是　　； （2）若图1中的矩形变为平行四边形时，如图2所示，结论①和结论②是否成立，若成立，请挑选其中的一个结论加以证明；若不成立，请说明理由； 拓展应用 （3）在图2中，若，，当时，的长度为　　． 3、如图1，将三角板放在正方形上，使三角板的直角顶点与正方形的顶点重合．三角板的一边交于点，另一边交的延长线于点． （1）求证：； （2）如图2，移动三角板，使顶点始终在正方形的对角线上，其他条件不变，（1）中的结论是否仍然成立？若成立，请给予证明；若不成立，请说明理由； （3）如图3，将（2）中的“正方形”改为“矩形”，且使三角板的一边经过点，其他条件不变，若，，请直接写出的值． 4、如图，在矩形中，，，动点在边上，连接，将沿所在的直线对折得到，延长交直线于点． （1）求证： （2）当时，求的长； （3）过点作，垂足为点，直线与直线交于点，且，求的长． 5、如图，在平面直角坐标系中，四边形是平行四边形，，若、的长是关于的一元二次方程的两个根，且． （1）求、的坐标． （2）求证：射线是的平分线． （3）若点在平面直角坐标系内，则在直线上是否存在点，使以、、、为顶点的四边形为菱形？若存在，直接写出点的坐标，若不存在，请说明理由． 6、如图1，点放在正方形的对角线（不与点重合）上滑动，连结，做交直线于． （1）求证：； （2）若将（1）中的正方形变为矩形，其余条件不变（如图，且，求； （3）在（2）中，若，当滑动到的延长线上时（如图，请你直接写出的比值． 7、阅读下面内容：我们已经学习了《二次根式》和《乘法公式》，聪明的你可以发 现：当，时， ，当且仅当时取等号 请利用上述结论解决以下问题： （1）请直接写出答案：当时，的最小值为　　．当时，的最大值为　　； （2）若，，求的最小值； （3）如图，四边形的对角线、相交于点，、的面积分别为4和9，求四边形面积的最小值． 8、如图（1），已知点在正方形的对角线上，，垂足为点，，垂足为点． （1）证明与推断： ①求证：四边形是正方形； ②推断：的值为　　 （2）探究与证明： 将正方形绕点顺时针方向旋转角，如图（2）所示，试探究线段与之间的数量关系，并说明理由； （3）拓展与运用： 正方形在旋转过程中，当，，三点在一条直线上时，如图（3）所示，延长交于点．若，，则　　． 9、（1）如图1，将直角的顶点放在正方形的对角线上，使角的一边交于点，另一边交或其延长线于点，求证：； （2）如图2，将（1）中的“正方形”改成“矩形”，其他条件不变．若，，试求的值； （3）如图3，将直角顶点放在矩形的对角线交点，、分别交与于点、，且平分．若，，求、的长． 10、在矩形ABCD中，AB＝4，BC＝3，点M，N分别在边AB，CD上，直线MN交矩形对角线AC于点E，将△AME沿直线MN翻折，点A落在点P处，且点P在射线CB上. （1）如图1，当EP⊥BC时，求CN的长； （2）如图2，当EP⊥AC时，求AM的长； （3）请写出线段CP的长的取值范围，并求出当CP的长最大时MN的长. （备用图） （备用图） （图1） A B C D N P M E （图2） A B C D N P M E A B C D 11、【阅读】如图1，四边形OABC中，OA＝a，OC＝3，BC＝2， ∠AOC＝∠BCO＝90°，经过点O的直线l将四边形分成两部分，直线l与OC所成的角设为θ，将四边形OABC的直角∠OCB沿直线l折叠，点C落在点D处，我们把这个操作过程记为FZ[θ，a]． 【理解】 若点D与点A重合，则这个操作过程为FZ[45°，3]； 【尝试】 （1）若点D恰为AB的中点（如图2），求θ； （2）经过FZ[45°，a]操作，点B落在点E处，若点E在四边形OABC的边AB上，求出a的值；若点E落在四边形OABC的外部，直接写出a的取值范围． 12、如图1，在△ABC中，矩形EFGH的一边EF在AB上，顶点G、H分别在BC、AC上，CD是边AB上的高，CD交GH于点I．若CI=4，HI=3，AD=．矩形DFGI恰好为正方