和谐共进健康成长(班级文化建设总结即第二学期班主任小结)王丹婷.docxVIP

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2020-11-03 发布于天津
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和谐共进健康成长(班级文化建设总结即第二学期班主任小结)王丹婷.docx

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和谐共进健康成长浅谈班级文化建设群惠小学王丹婷俗话说环境造就人古时孟母三迁的故事就是告诉我们环境对一个人的影响有多么重要小学生一个星期有五天时间呆在学校教室早已成了他们的第二个家因此通过班级文化建设活动去塑造锻炼学生无疑比起单一的说教效果会事半功倍影响深远因此我们努力把营造温馨和谐的班级文化环境作为研究的目标为学生创设充满情趣的教室文化环境建立充满人性化的班级管理制度开展生动活泼的主题活动建立和谐融洽的师生关系使学生在家的环境中得到诗意的栖居目标引领明确方向首先认真上好新学期的第一堂班队活动课好

和谐共进健康成长 ——浅谈班级文化建设群惠小学王丹婷俗话说：“环境造就人。”古时“孟母三迁”的故事就是告诉我们：环境对一个人的影响有多么重要。小学生一个星期有五天时间呆在学校，教室早已成了他们的第二个“家”。因此通过班级文化建设活动去塑造、锻炼学生，无疑比起单一的说教效果会事半功倍，影响深远。因此，我们努力把营造温馨和谐的班级文化环境作为研究的目标，为学生创设充满情趣的教室文化环境，建立充满人性化的班级管理制度，开展生动活泼的主题活动，建立和谐融洽的师生关系，使学生“在家”的环境中得到“诗意的栖居”。 1、目标引领，明确方向。首先认真上好新学期的第一堂班