找骆驼说课稿(20201012103637).docxVIP

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2020-11-03 发布于天津
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找骆驼说课稿泸县梁才学校刘瑶找骆驼是义务教育六年制语文第五册第单元的一篇课内阅读课文下面我准备从教材教法学法教学思路和板书设计这几个方面谈谈自己的初步设想说教材教材分析本文是通过一个商人走失了一只骆驼老人在没有见过骆驼的情况下凭着对观察到的现象进行正确分析判断使商人找到骆驼的事说明了遇到问题要多观察多分析思考才能找到解决问题的办法本文的寓意耐人寻味引人深思课文共自然段运用人物对话的形式按丢骆驼找骆驼找到骆驼的顺序步步深入故事富有哲理是对学生进行逻辑思维训练和朗读训练的好教材二目标设计根据教材的特

《找骆驼》说课稿泸县梁才学校刘瑶《找骆驼》是义务教育六年制语文第五册第4单元的一篇课内阅读课文,下面,我准备从教材、教法、学法、教学思路、和板书设计这几个方面谈谈自己的初步设想: 说教材： (_)教材分析：本文是通过一个商人走失了一只骆驼，老人在没有见过骆驼的情况下,凭着对观察到的现象进行正确分析判断，使商人找到骆驼的事,说明了遇到问题要多观察，多分析思考，才能找到解决问题的办法，本文的寓意耐人寻味，，引人深思，课文共11 自然段，运用人物对话的形式，按〃丢骆驼——找骆驼——找到骆驼”的顺序,步步深入,故事富有哲理,是对学生进行逻辑思维训练和朗读训练的好教材 (二)目标设计