小学六年级数学上册《比意义》教案设计与反思.pdf

小学六年级数学上册《比的意义》教学设计与反思 授课教师：王时洲 教学班级： 六年级 科目：数学 授课时间： 2016 年 5 月 26 日 课程类型：人教版基础型课程 教学内容：《比例的意义》第一课时 信息技术应用：班班通 一、教材分析： 教材在安排比的意义学习时，分为三个阶段：比的意义、比的各部分 名称、比、分数与除法之间的关系。比的意义这节课是从富有爱国教 育意义的神州五号载人飞船的例子中引出的，通过对具体例子的讨 论，明确了比的概念是建立在除法的意义基础之上的， 揭示了比与除 法之间的本质联系，是一种以 “倍比 ”为基础的比较关系。教材在介绍 比的各部分名称时提出了比值的意义， 它既是一个知识点， 又有助于 进一步理解比的意义。 比与分数、 除法的关系是本节课的又一教学要 点，理解它们之间的关系， 对今后继续学习，特别是综合应用各种知 识解决问题具有重要意义， 同时也是理解比的后项不能为 0 的认知基 础。 二、学情分析： 学生在已学过和掌握分数、 除法的意义， 及分数与除法之间的关系的 基础上，进一步学习 “比的意义 ”。虽然学生在生活中也接触到了一些 “比 ”，但 并 不 了 解 数 学 的 比和 生 活 中 的 “比 ”的 内在 联 系 和 区 别。 三、教学目标 ： 1、知识与技能：（ 1 ）、理解比的意义，掌握比的读写法，认识比的 各部分名称。 （2）、理解比值的含义，知道求比值的方法，并能正 确地求比值。 （3 ）、理解并掌握比与分数、除法的关系。 (4) 、培 养学生分析、比较、抽象概括、分析解决问题的能力和应用意识。 2 、 过程与方法： (1) 、通过自主学习，合作交流，使学生掌握一定的学 习方法。 (2) 、利用多媒体课件沟通数学与生活的联系，培养学生的 应用意识。 (3) 、引导学生加强知识间的联系，提高学生分析解决问 题的能力。 3 、情感态度与价值观： (1) 、有机渗透爱国主义教育。 (2) 、引导 学生探索知识间的内在联系，激发学生学习兴趣。 (3) 、通过课件演 示，使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑之美，增强审美意识。 四、教学重点和难点 ： （1）、教学重点：比与除法、分数的关系 。 （2 ）、教学难点：理解比的意义 。 五、教学过程 ： 1、创设情境， 引入新课。 师谈话引入新课， 出示课题 （出示课件 1）， 同桌玩 石头剪刀布“ ”的游戏，汇报比赛结果。 2 、探究新知，掌握知识。 (一) 教学比的意义。 （1 ）、教学同类量的比。 A 、请同学们看大 屏幕， （出示课件 2），这是谁？ 关于杨利伟， 你们都知道些什么？ 师：你们知道的真多！ 2003 年 10 月 15 日，我国成功发射了第一艘 载人飞船 ————“神州 ”五号，（出示课件 3 ），杨利伟叔叔就是乘 坐 神州“ ”五号载人飞船飞上太空的， 实现了我们中华民族几千年的飞 天梦想。（出示课件 4 ）这就是杨利伟叔叔在太空中向人们展示联合 国旗和中华人民共和国国旗时的情景。杨叔叔能干吗？