小学六年级英语培优补差工作计划总结.pdf

六年级英语上册培优补差计划 培优补差工作历来是教学工作成效的一个关键因素， 优中培优能 够提高学校的知名度， 而差中补差从而使其优。 但培优补差工作又是 学校教学中作一项最艰巨的任务， 一方面它关系到学校的存亡， 另一 方面它又需要每个老师共同努力， 付出自己的最大努力。 经过一番认 真的思考，本学期，我将从以下几个方面努力去做好培优补差工作， 以改善自己的教学方法，提高自己的教学效率。 首先，合理分组，优中培优。英语课对于六年级的学生来说是关 键，因此，打好学生的英语学习基础，对其今后的学习和生活也会更 有影响。本学期， 我将努力改善自己的课堂效率，将学生进行合理的 分组，争取每节课都给学生布置相应的任务， 同时给其留有一定的空 闲时间，引导其自主创新。特别是对于操作能力较强，课堂上又“吃 不饱”的学生，要给其布置更为艰巨的任务，充分发挥其独创性。 其次，互帮互助，优中带差。对于英语课老师来说，学习差的学 生往往是学习作风懒散又兴趣不高的学生， 这一点有其自身的原因也 有教师的原因， 特别是教师的课堂效率不高也是影响这些学生学习积 极性的一个主要因素。 因此，在这方面我将努力提高自身的专业素养， 创造一些较为丰富的课堂情境， 提高课堂效率， 提高学生学习英语的 兴趣。此外，课堂上布置任务体现分层的原则， 不同的学生区别对待， 特别是后进生， 应给他们提供一些较为简单或者经过努力后能够完成 的任务，以提高他们的自信心，不打消他们的积极性。同时，对于课 堂上偶尔出现的他们解决不了的任务， 充分利用分组的作用， 让学生 互帮互助，实在解决不了的问题， 教师予以引导， 共同努力共同解决。 最后，挤出时间，关注学生学习的心理。无论是学优生还是学差 生，他们在学习的过程中都回多多少少存在一些心理问题， 这不免会 影响学生学习的效率， 从而出现学习下降的现象。 因此，平时多观察， 及时发现，及时引导，这对学生的学习是很有帮助的。在这方面，本 学期，我会更加注意， 特别是课堂上出现问题的学生将成为我课下关 照的对象，此外，尽可能当天问题当天解决，以免拖后效果不佳。 总之，培优补差差工作是一项艰巨的任务， 它需要教师有足够的 重视和努力的付出。相信，在今后的教学工作中，自己努力付出，就 会做得更好。 小学 赠送以下资料 考试知识点技巧大全 一、 考试中途应饮葡萄糖水 大脑是记忆的场所， 脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活 动 ,大脑细胞活动需要大量能量。科学研究证实 ,虽然大脑的重量只占 人体重量的 2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的 20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。 据医学文献记载 ,一个健康的青少年学生 30 分钟用脑 ,血糖浓度在 120 毫克/100 毫升 ,大脑反应快 ,记忆力强； 90 分钟用脑， 血糖浓度降至 80 毫克/100 毫升， 大脑功能尚正常； 连续 120 分钟用脑， 血糖浓度降至 60 毫克/100 毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。 我们中考、高考每一科考试时间都在 2 小时或 2 小时以上且用脑强度 大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥， 对考试成绩产生重大影响。因此建议考生，在用脑 60