人教版七年级上册3.4.1 配套与工作量教案.docVIP

PAGE 第 PAGE 1/ NUMPAGES 4页 学习课题:《实际问题与一元一次方程》第1课时 学习目标:1.能认真审题,从关键字中归纳、发现等量关系 2.能根据具体问题中的数量关系列出一元一次方程 3.体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型 4.在列方程中体会数学建模思想 重点知识:1.一元一次方程的解法 2.用一元一次方程解决实际问题 . 难点问题:分析数量关系,找出相等关系 学习策略指导: 1.温故知新 复习解一元一次方程的一般步骤:（解方程就是转化） （1）去分母 （2）去括号 （3）移项 （4）合并同类项 （5）系数化为1 2.思路导航 一元一次方程方程丰富的问题情境 一元一次方程 方程 丰富的问题情境 解一 解 一 元 一 次 方 程 含义 运用方程解决实际问题 运用方程解决实际问题 注意: 1.不宜人为地将应用题进行分类. 2.灵活选择解应用题的方法. 【补充思考】 【主题学习过程】 一、回顾: 列方程解应用题有哪些步骤？ 分析题目中的数量关系 1.找出等量关系 2.恰当设未知数、 3.列出方程 4.解出方程 5.检验 6.答 二、导入 例1．某车间有22名工人,每人每天可以生产1200个螺钉或2000个螺母．1个螺钉需要配2个螺母,为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套,应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名？ 三、探究 1.分析:生产调配问题通常从调配后各量之间的倍、分关系寻找相等关系,建立方程． 每天生产的螺母数量是螺钉数量的___________倍时,它们刚好配套． 设应安排x名工人生产螺钉,名工人生产螺母 四、练习 一套仪器由一个A部件和三个B部件构成．用1立方米钢材可做40个A部件或240个B部件．现要用6立方米钢材制作这种仪器,应用多少钢材做A部件,多少钢材做B部件,恰好配成这种仪器多少套？ 五、导入（2） 例2:整理一批图书,由一个人做要40h完成．现计划由一部分人先做4h,然后增加2人与他们一起做8h,完成这项工作．假设这些人的工作效率相同,具体应先安排多少人工作？ 六、探究（2） 解这类问题常常把总工作量看作1,并利用“工作量=人均效率×人数×时间”的关系解题． 分析:如果把总工作量设为1,则人均效率为_______ .x人先做4h完 成的工作量为____________ 增加2人后再做8h完成的工作量为_______ 则:两个工作量之和应等于总工作量 解:设安排x人先做4h,则根据题意列方程为 七、练习 一条地下管线由甲工程队单独铺设需要12天,由乙工程队单独铺设需要24天．如果由这两个工程队从两端同时施工,要多少天可以铺好这条管线？ 八、感悟 1.知识方面： 2.方法方面： 3.数学思想方面： 九、检测 1.某土建工程共需动用15台挖运机械,每台机械每小时能挖土3m3或者运土2 m3,为了使挖土和运土工作同时结束,怎样安排机械合适？ 2.一项工程,甲队独做要10个月完成,乙队独做要15个月完成,两队合做3个月,乙队调走,甲队独做2个月,乙队又调回与甲队一起做,前后共用多少个月完成?