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2020-11-03 发布于天津
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浅谈高中英语阅读能力培养的策略江苏省南通市天星湖中学郭凌云普通高中英语新课程对中学生的英语阅读素质提出了更的新要求然而高中英语阅读课文题材广泛信息量大语言知识较多达到新课程对高中英语阅读素质的新要求英操作难度可想而知如何提高提学生的阅读能力和语言水平在高中阅读课的教学中如何调动学生的主观能动性激发学生的主体意识以达到培养学生能力提学生素质的目的笔者结合学生的实际情况经过多年的教学实践和研究总结了如下的高中英语阅读教学策略以期和同仁切磋交流一重视学生主体性的发挥国外教育心理学的研究指出我们会掌握阅

浅谈高中英语阅读能力培养的策略江苏省南通市天星湖中学郭凌云226010 普通高中英语新课程对髙中学生的英语阅读素质提出了更髙的新要求，然而高中英语阅读课文题材广泛、信息量大、语言知识较多，达到新课程对高中英语阅读素质的新要求，英操作难度可想而知。如何提高提髙学生的阅读能力和语言水平？在高中阅读课的教学中如何调动学生的主观能动性，激发学生的主体意识，以达到培养学生能力、提髙学生素质的目的？笔者结合学生的实际情况，经过多年的教学实践和研究总结了如下的高中英语阅读教学策略，以期和同仁切磋交流。一、重视学生主体性的发挥国外教育心理学的研究指出：我们会掌握阅读内容的10%,听到内容的