2021年九年级数学中考复习专题：四边形综合（考察全等证明、长度与面积计算等）（一）.docxVIP

2021年九年级数学中考复习专题： 四边形综合（考察全等证明、长度与面积计算等）（一） 1．综合与实践 问题情境 在数学活动课上，老师提出了这样一个问题：如图①，已知正方形ABCD，点E是边上一点，连接AE，以AE为边在BC的上方作正方形AEFG． 数学思考 （1）连接GD，求证：△ABE≌△ADG； （2）连接FC，求∠FCD的度数； 实践探究 （3）如图②，当点E在BC的延长线上时，连接AE，以AE为边在BC的上方作正方形AEFG，连接FC，若正方形ABCD的边长为4，CE＝2，则CF的长是　 　． 2．如图，正方形ABCD的边长是2厘米，E为CD的中点，Q为正方形ABCD边上的一个动点，动点Q以每秒1厘米的速度从A出发沿A→B→C→D运动，最终到达点D，若点Q运动时间为x秒． （1）当x＝1时，S△AQE＝　 　平方厘米；当x＝时，S△AQE＝　 　平方厘米． （2）在点Q的运动路线上，当点Q与点E相距的路程不超过厘米时，求x的取值范围． （3）若△AQE的面积为平方厘米，直接写出x值． 3．如图，在平行四边形ABCD中，∠BAD的平分线交C于点E，交DC的延长线于F，以EC、CF为邻边作平行四边形ECFG． （1）求证：四边形ECFG是菱形； （2）连结BD、CG，若∠ABC＝120°，则△BDG是等边三角形吗？为什么？ （3）若∠ABC＝90°，AB＝10，AD＝24，M是EF的中点，求DM的长． 4．如图1，正方形ABCD沿GF折叠，使B落在CD边上点E处，连接BE，BH． （1）求∠HBE的度數； （2）若BH与GF交于点O，连接OE，判断△BOE的形状，说明理由； （3）在（2）的条件下，作EQ⊥AB于点Q，连接OQ，若AG＝2，CE＝3，求△OQR的面积． 5．已知：如图所示，在平行四边形ABCD中，DE、BF分别是∠ADC和∠ABC的角平分线，交AB、CD于点E、F，连接BD、EF． （1）求证：BD、EF互相平分； （2）若∠A＝60°，AE＝2EB，AD＝4，求线段BD的长． 6．如图，已知正方形ABCD的面积是8，连接AC、BD交于点O，CM平分∠ACD交BD于点M，MN⊥CM，交AB于点N， （1）求∠BMN的度数； （2）求BN的长． 7．如图，四边形OABC为矩形，其中O为原点，A、C两点分别在x轴和y轴上，B点的坐标是（4，6），将矩形沿直线DE折叠，使点C落在AB边上点F处，折痕分别交OC，BC于点E、D，且D点坐标是（，6）． （1）求F点的坐标； （2）如图2，P点在第二象限，且△PDE≌△CED，求P点的坐标； （3）若M点为x轴上一动点，N点为直线DE上一动点，△FMN为以FN为底边的等腰直角三角形，求N点的坐标． 8．已知，在平行四边形ABCD中，点F是AB上一点，连接DF交对角线AC于E，连接BE． （1）如图1，若∠EBC＝∠EFA，EC平分∠DEB，求证：平行四边形ABCD是菱形； （2）如图2，对角线AC与BD相交于点O，当点F是AB的中点时，直接写出与△ADF面积相等的三角形（不包括以AD为边的三角形）． 9．如图，四边形ABCD是平行四边形，∠BAC＝90°，AB＝AC，点H为边AB的中点，点E在CH的延长线上，且AE⊥BE．点F在线段AE上，且BF⊥CE，垂足为G． （1）若BF＝AF，且EF＝3，BE＝4，求AD的长； （2）求证：BF+2EH＝CE． 10．在正方形ABCD中，动点E，F分别从D，C两点同时出发，以相同的速度在直线DC，CB上移动． （1）如图1，当点E在边DC上自D向C移动，同时点F在边CB上自C向B移动时，连接AE和DF交于点P，则线段AE与DF的关系是　 　； （2）如图2，当E，F分别在边CD，BC的延长线上移动时，连接AE，DF，（1）中的结论还成立吗？请说明理由； （3）如图2，连接AC，当△ACE为等腰三角形时，请你求出CE：CD的值． 参考答案 1．（1）证明：∵四边形ABCD和四边形AEFG是正方形， ∴AB＝AD，AE＝AG，∠ABE＝∠ADG＝90°， ∴∠BAE+∠EAD＝∠DAG+∠EAD， ∴∠BAE＝∠DAG， 在△ABE和△ADG中， ， ∴△ABE≌△ADG（SAS）； （2）解：如图①，过点F作FH⊥BC，交BC的延长线于点H， ∵∠AEF＝∠ABE＝90°， ∴∠BAE+∠AEB＝90°，∠FEH+∠AEB＝90°， ∴∠FEH＝∠BAE， 又∵AE＝EF，∠EHF＝∠ABE＝90°， ∴△EHF≌△ABE（SAS）， ∴FH＝EB，EH＝AB＝BC， ∴CH＝BE， ∴CH＝FH， ∴∠FCH＝45°， ∴∠FCD＝45°； （3）解：过点F作FH⊥BC，交BC的延长线于点H，如图②， 由（2