苏教版五年级上册数学教案小数加法和减法1教学设计.docxVIP

课题 小数加法和减法第一课时 课型 新授 本 教 数： 本教 第 1 教 日期 月 日 教学 目标 教学 重点 难点 教学  知 目 ：通 “逛超市”， 学生 生活中的数学 ，并以自己的 身 ， 求解决 的 法和途径。 能力目 ：通 感受生活， 学生明确数学就在自己身 ，培养学生学 数学的 趣。 情感目 ：在解决 的活 中，培养学生与他人合作的意 和能力。 探求科学、合理的解决 的方法。 多媒体 件 准备 教 学 过 程 设 计 教学内容 师 生 活 动 备 注 一、教学例 1 1. 情境：超市 物 出示几件物品的 价 笔、笔 本、 、 号笔、 包、 笔盒、美工刀、???； 2. 根据自己的需要挑其中两件商品然后想想自己要 付多少元。 先列出算式。 你会用 式 算 ？先把 式写下来，列 部分 在 里如果都会， 不必 同学的 式 把末尾 的 指出 你 得 算 要注意些什么？（把学生的想法 来，以免混淆。 板演出来） 学生 着 算一下 鼓励做得 好的同学。 是 才的几位同学上去板演。 学生自己 ，教 稍作 逐个点 ， 正 算中的一些 。 整理。 3. 小 加法的 算法 。 正 的同 也 学 二、教学例1 1. 同桌的两人比 一下， 用的 多些？ 生感受 算法 。 减法部分和例 2 多多少用什么方法去求？先列式 并列出 式 学生 ，教 板 你会 算 ？要注意些什么？ 第 1页 共 3页 三、归纳小结。 四、练习。 五、全课小结 六、课后延伸  试着计算出来，并投影一些同学的计算。 逐个点评，表扬做得较好的同学。 小结减法的计算法则。 比较整数加减法与整数加减法的相同点和比 整数加减法更需注意的地方： 都要数位对齐，都要从低位算起； 计算小数加减法需要把小数点对齐后再算，最后在得数里还要点上并对齐小数点。 你们同桌两人一共用了多少元？交流一下计算结果。 你买的两样东西价钱一样吗？哪种多些，多多 少？把你的想法用算式写出来。 谁最会花钱，花了多少？谁用得最少？他们俩相差多少元？ 每个同学如果都有 10 元钱，售货员还应找回你多少元？ 完成”练一练”的第 1 题 让学生先说计算方法，需要注意些什么？几位学生上去板演，集体订正。 完成”练一练”的第 2 题 先找出错在哪里，把错误的地方改正过来 你能把正确的结果算出来吗？ 学生练习，集体订正。 做 49 页试一试题目 让学生观察与例 2 中的计算有哪些相似的地方。启发学生利用例 2 的计算经验先独立完成这里的计算，再学习小组内交流。 8. 完成 49 页”练一练”的第 1 题 三个小组各做一题，比一比哪一小组的正确率 高。 学生练习，集体订正。 通过今天的学习，你知道什么？有哪些收获？你认为自己学得怎么样？ 我想知道你们小组共用了多少元，小组的同学合作一下，把结果告诉我。 第 2页 共 3页 课后感受 第 3页 共 3页