桥学习教学反思.docVIP

《 桥 》 教 学 反 思 一、教材分析 《桥》这篇课文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象 ，面对狂奔而来的 洪水 ，他以自己的威信和沉稳 、高风亮节 、果决的指挥 ，将村民们送上跨越死亡的生命桥 。他把 生的希望让给别人 ，把死的危险留给自己 ，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁 。 在深入解读文本后 ，我将第二课时的教学目标定位于 ：（ 一）认识 ６个生字 ，会写 １４ 个生 字 。 能正确读写 “咆哮 、狂奔 、狞笑 ”等词语 。 （二）理解课文内容 , 体会课文中的老汉在生死 关头 ，舍己为人的高尚品质 ；领悟课文在表达上的特点 。（三）正确 、流利 、有感情地朗读课文 二． 教学成功之处 1 ． 情感渲染 这是一篇情感性较强的文章 ，要想文本感动学生 ，教师必须先被文本感动 。所以 ，在这节课 中，我把自己独特的人生体验融进文本 ，努力创设良好的环境 ，使文本 、学生 、教师三者融为一 体。  。 2 ． 以 “读 ”为主线 ，引导学生自主感悟 。 在教学中 ，我通过抓重点词句让学生充分地读 ，层层深入地读 。 特别是抓住 “洪水不断上涨 的三个阶段 ，老汉的每个举动 ”，感受 他在危急时刻将生的希望留给别人 ，将死的危险自己扛起来的精神与人格 。 所以本节课激 起了学生情感共鸣 ，真正有所感悟 。 三． 教学不足 1 、在教学中虽然力求让学生通