部编版小学语文五年级上册第26课《忆读书》第2课时 教学设计.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 部编版语文5年级上第26 课《忆读书》 教学设计 第2课时 课题 忆读书 单元 8单元 学科 语文 年级 5年级 学习 目标 目标知识与能力 结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。? 过程与方法 理解“读书好，多读书，读好书”的深刻内涵。 情感、?态度与价值观 通过多种形式的读，领悟作者的观点，并学会阐述自己的观点。 重点 谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。 难点 理解“读书好，多读书，读好书”的深刻内涵。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、复习检查 上一节课，我们学习了《忆读书》，再来看一下这些字词认识了吗？认读并造句。 凯旋 诸葛亮 水浒传 鲁智深 荡寇志 书刊 烦琐 栩栩如生 2、回顾一下课文，说说课文主要写了一件什么事？ 课文按时间顺序来写。课文描述了作者读书的历程，作者一开始就认为读书好，多读书，作者经过长时间的读书，得出还要读好书的结论。 通过上节课的学习，我们体会了文章的写作顺序， 今天我们继续深入课文，体会冰心老奶奶读书的切身体会。 出示课题。 思考、讨论问题。指名读 开火车读 齐读 造句 指名回答 通过复习直接导入