人教版九年级物理第十三章13·3 比热容 教案.docxVIP

课题：第13章第3节《比热容》 教材简析： 本节内容要求通过实验探究认识物体温度变化时吸收或放出热量的能力。 教学目标：知识与技能：1．知道什么是物质的比热容，知道比热的单位及其读法。 2．知道比热是物质的特性之一，会查物质的比热表。 3．会根据水的比热较大这一特性来解释一些有关的简单现象。 4. 理解热量的计算公式，进行计算。 过程与方法：1.过程：经历探究比热容的过程。 2.方法：让学生学会运用类比法去解决问题。 情感态度与价值观：1.通过动手实验，让学生自己真正参与探究中，小组合作，成为探 究的主人。 2.培养学生实事求是的科学态度、周密严谨的科学思维和良好的学 习习惯。 教学重难点：重点：比热容概念的建立，热量的计算。 难点：比热容概念的建立。 教（学）具准备：多媒体课件、煤油、水、铁架台、火柴等。 教学过程 自我修改 教学子系统 五环节 教学过程 微小 问题串 课前 准备 子 系统 整 学生根据任务单得知自学目标如下：热传递的实质是什么，什么叫做热量? 问题1：根据任务单确立目标 分：小循环多反馈模式 小循环1：比热容概念的建立 1.思考将初温相同的一壶水和半壶水烧开，哪壶水需要加热的时间长 2.演示实验 3.类比密度学习比热容 问题2：思考交流 小循环2：影响比热容因素、单位、物理意义 （1）比热容是物质的一种特性，它与物质的种类有关，与物质的体积和质量等因素无关 （2