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学校教学质量管理制度 1、目的 为保证完成教学任务，培养全面发展的人才，特制定本制度。 2、教学质量管理的主要任务 根据一定的质量标准组织全部教学活动，全面而有效地控制对教 学质量可能产生影响的各种因素和各个环节， 使之处于最佳状态， 保 证教学质量的不断提高。 3、教学质量管理的主要内容 指导教师的教学。 教师是教学的主导，教师素质的高低直接关系到学生的学习质 量。教师应具有较高的文化素养和教学技巧。 学校领导及管理人员应指导教师不断地提高政治思想水平和业务能力， 充分发挥他们的主观能动性，使之能进行创造性的劳动。 指导学生学习。 学生是教学的主体。 学生的知识基础、 身体素质和学习的自觉性、主动性等都是决定教学质量高低的不可忽视的因素。 学校领导及管理人员应充分发挥学生学习的积极性主动性，使其得到全面发展。 组织教师钻研教材、教法。 教材是教学的主要信息，教材的质量及教学的方法对教学质量影 响很大。目前， 中小学使用的教材难度较大，学校领导和管理人员要 善于组织教师深入钻研教材，不断研究和改进教学方法。 保证良好的教学秩序。 1 教学秩序的好坏，是能否顺利进行教学，提高教学质量的重要因 素。良好的教学秩序是以学校管理工作的科学化， 日常工作安排的合 理化，严格的规章制度和严明的组织纪律为基础的； 学校领导和管理 人员必须全面抓好这些工作， 并随时注意和制止一切打乱正常教学秩