多媒体与语文教学的总结.docVIP

多媒体与语文教学总结 摘要：以计算机为核心的现代教育技术，随着中小学多媒体教 室和校园网络的建设发展， 在语文教学中也被人们广泛的运用， 但因语文学科教学自身的特殊性和复杂性， 使计算机辅助语文教学走入了太多的误区。多媒体辅助教学在语文教学的运用中， 并不是运用得越多越好。在教学中还应坚持考虑“四个需要”：符合学生认知过程的需要；培养学生创新能力的需要；发挥学生主体作用的需要；优化教学手段的需要。还要认知“辅助”含义，分清主次，这样才能使多媒体辅助教学恰到好处。 本文就如何走出计算机辅助语文教学中的误区，更有效的发挥现代教育技术在语文教学中的作用作一番探讨。 关键词：计算机，多媒体，语文教学，辅助作用 《语文课程标准》，提出了要“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念，要求广大教师注重现代科技手段的运用，使学生能够进一步开阔学习的视野， 提高课堂的学习效率， 初步获得现代社会所需要的语文实践能力。 现代教育技术是十分重要的教学工具手段。顺应时代要求，先进教学手段的语文多媒体教学的辅助作用越来越明显。它以新颖的形式，强大的功能，带给我们耳目一新的感觉。多媒体教学以其形象、直观、生动的特点，极大激发了学生学习语文的兴趣，合理的使用多媒体可以使，课堂教学效率得到了极大的提高。但是我们也不能忽略了它在实际运用中与语文教学本质的一些背离。 一、计算机在辅助语文教学中的误区。 、正确的现