完整版身边的数学教学设计.docVIP

《身边的数学》教学设计 示范区贾寨镇万堤口小学 教师 杨慧 教学内容： 《身边的数学》 教学目标： 1、进一步提高观察和思维能力。 2、掌握平移的规律。 3、让同学们初次感受分类讨论思想。 4、增强学习数学的兴趣。进一步培养合作意识和探索能力。 教学重点： 掌握平移的规律，并能通过平移解决一些简单的实际问题 . 教学难点： 平移规律的掌握 教学准备： 每人一盒火柴棒，多媒体课件，铅笔和练习纸。 教学过程： 一、折绳问题 一根绳子 , 对折 , 对折 , 再对折 , 这时候每折绳子长 1 米, 这根绳 子长多少米 ? 答案是： 8 米 分析：一根绳子，对折一次变成了两根，对折两次，就由两根变成了四根，对折三次就由四根变成了八根，题目说对折三次后每根绳子是一米，所以，这根绳子的总长就是 1 乘以八等于八米 . 1 二、剪角问题 一张长方形纸片有四个角，用剪刀沿直线剪掉一个角后，还剩几个角？ 三、平移火柴棒问题 1、请移动一根火柴棒，使等式成立。 2、请移动一根火柴棒，使等式成立。 3、请移动一根火柴棒，使等式成立。 4、请移动一根火柴棒，使等式成立。 5、请移动一根火柴棒，使等式成立。 6、请你只移动两根，能让小狗调头走吗？ 7 、移动 3 根火柴棒，使这条鱼的鱼头朝右，鱼尾朝左。 2 8、你能用有 9 根火柴棒拼出 4 个相同的三角形 ？ 9、你能用有 9 根火柴棒拼出 4 个