石朝乡中心完小2011年秋季学期教研工作计划.pdfVIP

石朝乡中心完小 2011—2012 学年教研工作计划 一、指导思想 本学期我乡教研工作紧紧围绕县教育科技局和石朝乡人民政府对教 育工作提出的新任务、新要求深入贯彻落实科学发展观，以推进全面教 研工作为主线，深入实施素质教育，全面规范教育管理，不断深化教育 改革，以质量为中心，以服务为宗旨，以教研活动为载体，加强教师队 伍建设，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教 师素质的新的支撑点，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为 指导，紧紧围绕学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工 作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，教学研究工 作开创一个新的局面，大力推进我乡教育教学的可持续发展。为适应当 前教育改革的需要，加大教研力度，进一步提高我乡的教学水平，特拟 定本教研工作计划。 二、教学研究工作目标 1、完善各项管理制度，规范教研活动； 2 、着眼教师专业成长，培养教研骨干； 3、依托远程教育资源，提高教研成效； 4 、抓实课题实施过程，丰富教研成果。 三、校本教研形式 以 “理论学习、集体备课、主题教研、反思交流 ”等活动为基本形 式，围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学 相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。 通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴 的对话，注重 “以老带新、以强带弱 ”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促 进教师共同提高。 以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究， 1 组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种 形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提 高。 四、具体措施 （一）校本培训分层次、突重点 校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我乡的校本 培训工作将遵循 “高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体 提高 ”的原则。培训形式以充分挖掘乡内资源，以乡内骨干教师培训为 主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育 媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。本年 度我乡校本培训以三个方面为工作重点： 1、教育教学理论培训。 教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。 教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期 我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评， “读 ”即积 极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写 好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会。在本学期语文教师必读 书籍是《小学语文课堂诊断》 ，选读《构筑理想课堂》 ；数学老师必读的 是《小学数学课堂诊断》 ，选读《魅力数学课堂》 ，一、二年级的老师增 加《心平气和的一年级》 ，班主任增加《做一个专业的班主任》 ，英语教 师的阅读书籍由英语教师共同协商； “研 ”即搞好小型的学习理论研讨 交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到 学以致用，相互学习，相互提高的目的； “写”即学习教育理论，教师 不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写 教育教学论文； “评 ”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结， 保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。 2、抓好教学常规管理。 新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章 制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园 2 内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师年度考核 的一个重要依据。 充分利用电教室的