抓住你的小尾巴游戏课教学设计（2021年）.pdfVIP

百度文库 - 让每个人平等地提升自我 抓住你的小尾巴 ——点面结合 表达真情 教学目标： 1、善于对“点”进行描写，注意人物的动作、表情和语言。 2、锻炼孩子们的口语表达能力，在游戏中，让孩子去表达自己的真情实感。 教学重难点】：1、注意点面结合来进行写作。 2、在文中表达自己的真情实感。 3、还应注意详略得当。 教具： 带子两条、手帕两块 教学过程设计： 第一课时 一、导入： 同学们，今天咱们玩一个有趣的游戏——抓尾巴！大家有兴趣参加吗？ 二、讲授新课： （一）游戏规则： 这个游戏的道具很简单，带子两条、手帕两块。玩法也很有趣，下面 由老师说一下游戏的规则：每人先把手帕用带子系在身后，做成一条尾巴。全班同学分成两 组，每组派出一名队员来进行比赛，比赛双方面对面站好。比赛开始，互相去抓对方 的“尾 巴”，谁先抓到对方的“尾巴” ，就是获胜者。然后每组再接着派出队员来比赛。最后看哪个 组获胜的次数多，就是最终的胜利者。 （二）游戏前，选出比赛者，交流心情： （分组，每组人数尽量相等。）好，下面有请每 组上来一位同学来进行比赛。好了，两位同学都已经准备就绪，我想采访一下比赛者，你们 现在的心情怎么样？ 生 1：我心情很紧张，我很害怕在游戏中失败，给整个组带来压力。 生 2 ：我心情很平静，我觉得我肯定可以在比赛中抓住他的小尾巴的。 好，那么台下的同学，你们有什么想对自己的队员说的啊？ 一组：不要害怕，我们相信你会成功的，不要气馁，加油加油！ 二组：好样的，我们看好你啊，可不要让我们失望啊，加油！ （三）游戏中： 游戏开始，不仅台上的同学在比赛，台下的同学同样在比赛，你们比赛 的是谁是火眼金睛最会观察，能够抓拍到一些精彩的镜头，比如比赛者的动作、表情、语言 等。咱们一起来看一看哪个小组的得分最高。 1、交流观察到的细节： 师：好游戏结束了， 很明显二组的同学取得了胜利， 台下的同学， 你们抓拍到了哪些精彩镜头呢？ 生：第一轮比赛的是 XX 和 XXX ，XX 猫着腰，两眼一眨不眨地观察着 XXX 的举 动。XX 几次试探着伸出手去抓 XXX 身后的 “尾巴”，可 XXX 非常警惕， 紧紧地保护着 “尾 1 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 巴”，没有 让 XX 得逞。就在 XX 猛地上前一步要抓住 XXX “尾巴”的时候 ,XXX 突然转 了一个圈，跑到了 XX 的身后，以迅雷不及掩耳之势抓住了对方的尾巴。 师：好，我们为他鼓鼓掌吧， 这位同学表现的真棒！ 有哪位同学说说在比赛的过程中， 他 们的表情怎么样？说了什么话？用完整的一段话表述出来。 生：刚开始的时候，我觉得他们都特别紧张，脸上红扑扑的，在 XXX 抓住对方的尾巴 后， 大笑了起来： “哈哈，我抓住你的尾巴了。”顿时教室里响起了热烈的掌声。 2、选手交流此刻心情： 师：我想采访一下比赛者，你们此时的心情怎么样啊？ 生：我觉得很高兴，这个游戏很好玩，我以后还想玩。 生：我现在有点伤心，我失败了，但是现在还不是最终的结果，我想对我组的其他人说 : “不要气馁，一会我会为你们加油的！ ” 师：你虽然失败了，但是能够从失败中总结经验教训，也是一种收获呀！下面有请第二 轮参加比赛的同学上场，在这一轮比赛中，台下的同学们要注意教室里的气氛哦？ （四）游戏后 1、交流氛围： 师：同学们玩得很尽兴，在同学们的欢