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在有效整合中发挥信息技术优势 -—浅议信息技术与英语学科整合 深圳市人民小学 钟柳苑 【摘要】本文分析了信息技术与课程整合中出现的常见的误区，着重从技术上和教学思想上 谈了实际运用过程中的局限性：深厚的文化内涵无法完全进入课堂，剥夺了教师与 学生、学生与文本深入对话的权利；笔者从“信息技术与学科整合， ’整’出来的 最终是什么？”、“如何让信息技术与课程整合’返璞归真’？”两个角度反思了信 息技术与课程整合；最后提出了基于信息技术的英语课堂所要遵循的原则，为达到 信息技术与课程整合的最优效果提出了几点建议。 【关键词】信息技术 课程 整合 误区 反思 一、引言 信息技术与课程整合是当前教育改革