创建德育特色学校实施总结方案.docVIP

` 板桥中学创建德育特色学校 实 施 方 案 创建特色学校是新形势下全面贯彻教育方针， 深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理、丰富学校涵、提升学校品位的重要举措，按照县教育局“德育工作特色学校” 创建活动评估标准的要求， 我校德育工作特色的创 建将着重从校园文化建设和传统美德教育等方面实施与推进， 为使活动扎实、有效开展，特制定本实施方案。 一、创建德育特色校的指导思想 走德育特色之路， 就是在德育工作做强做实的基础上做精做细，特色建设的目标是从我校自身的传统优势出发， 充分考虑我校人文氛围和各种设施， 着眼于促进学生的全面发展， 培养学生终身受益的素质，为学生的终身可持续发展奠基。牢固树立“德 育即生活”的观念，把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，大力弘扬以爱国主义教育为核心的民族精神， 加强中华传统美德教育、行为规的养成教育和班集体建设，充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人功能，努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设， 不断提高德育工作水平， 增强德育工作的主动性和社会针对性、实效性。 二、创建德育特色校的工作目标 Word 文档 ` 以扎实有效的德育工作、学校教风严谨、学风浓厚、校风 纯正，促进学校教育教学工作质量进一步提高， 提高学校的社会声誉度、美誉度。具体包含以下容： 1、优化现有德育管理机构，完善现有德育管理各项制度； 2、完善开展警校共建、家校共育等工作机制； 3、指导班级开展日育工作，如：班主任培训、学生干部培 训、班级辅导员培训、日常工作检查组织建立等； 4、形成处理日育工作中出现的问题、处理程序、方法等的 途径和方法； 5、以生活育人、环境育人为指导思想，树立德育即生活的 理念，将德育工作的具体目标要求细化到学生的日常生活中。 （如日常事务要求，教室布置、头饰要求、着装要求、语言文明、行为文明等等。） 6、评选各种标兵、考核班级工作，开展家长培训班等 7、开展丰富多彩的文体活动， 更好有效的把德育工作融合到 生活中、兴趣中。用艺体活动吸引学生、并以活动等为学生所喜 爱的形式启发和引导学生形成共同的教育价值观， 达成共同的行动目标。 三、创建 “德育特色学校 ”的思路和要求 1、工作思路：学生主体、全员参与、教师表率、辐射家庭 Word 文档 ` 与社区 2、工作要求：容充实、形式多样、鼓励创新、形成科学与 规 四、创建德育特色校的组织机构 为了顺利有效的推进德育特色学校的创建， 凸现学校特色德育，总结德育工作经验，进一步推进学校整体办学效益。经学校 研究决定， 特成立乌板桥中学德育特色学校创建领导小组。 成员如下： 组 长：杜兴忠 世铭 副组长：任修德 （直接责任人） 双周 组 员：宋 仲远 玲 鹏 各班主任 具体职责：组长负责学校整体发展的规划， 德育特色学校创建方案的审核、监督。 副组长职责： 德育特色学校创建具体方案的制定与审定、 德育特色校的申报， 创建活动的评价与考核等。 负责协调相关学科和办公室的有关工作。 组员职责：负责德育特色学校创建的方案的撰写 ,各项德育活动的组织开展、管理以及协助组长做好考核评估工作。 五、创建德育特色校的具体措施 Word 文档 ` 德育特色学校创建是个复杂、 长期的系统工程， 它涉及到学校工作的方方面面。要根据实际，从以下方面着手，整体推进我校德育工作。 1、突出校级活动，在实践活动中提高学校德育的实效性， 培养学生良好的卫生习惯， 锻炼身体的习惯以及朝气蓬勃、 不怕困难，勇敢顽强的精神，并通过体育活动进行集体主义教育，培 养集体荣誉感、 组织纪律性和合作精神。 通过参加集体的实践活动和教师点拨教育，和学生的自我教育，培养学生的团队精神。 2、突出班级活动，创建“德育特色班” 为深化学校德育工作，突出学校特色，结合学校实际，推出“德 育特色班”，各班根据学生的年龄特点和班级实际，师生共同讨 论，自主确定“礼仪、自理、科技、环保、合作、法制”等不同 主题。 (1)、在实施过程中， 班主任结合班队活动和日常教学活动对 学生进行相关主题宣传和教育，组织学生查找资料，踊跃投稿， 每班每月出一期相关容的德育小报，并收集成册。 (2)、各班每月还围绕德育主题进行了 1—2 次主题展示会， 并在家长会上向家长展示，取得家长的支持与共同参与。 (3)、各班将利用班队活动以及综合实践活动时间组织学生进 行实践、体验活动，并进行相关研究，使学生在实践、体验、研 究活动中获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质、学会一 Word 文档 ` 种本领，从而引导学生在亲身实践中把做事的道理化成为健康的 心理品格，转化为良好的行为习惯。 (4)、建立班级德育特色档案：推出“德育特色班” ，成为我 校德育工作的亮点。 3、加强团组织建设和活动开展 运用