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幼儿园 主题活动 主题活动《冬天》 中班：主题活动《冬天》 宝坻一幼 赵云香 目标：感知冬季的季节特征 活动（一）观察：冬天的花草树木 目标：通过观察，用语言描述观察结果。 准备：（1）秋天观察花草树木的经验 （2）已凋谢的花及枯萎的草坪等的照片。 过程：教师带领幼儿一起观察、讨论冬天的树、草、花与秋天的树、草、花的不同：树叶掉了，小草没了花谢了等。教师简单讲述其原因。 活动（二）绘画：冬天的树 目标：会用简单的线条画出树干、树枝。 准备：彩笔；白纸；观察树干、树枝的经验。 过程：导语：我们观察的冬天的树是什么样子的？（树叶掉了）我们给冬天的树画一张相片吧！教师重点指导幼儿画出树干粗、树枝细的关系，引导孩子回忆树枝 的位置，并进行绘画。 讲评：请幼儿讲解自己的画，从颜色、线条、形状等多方面评价幼儿作品。评价以肯定为主。 活动（三）：与墙饰互动《冬天到》 目标： 1、能把自己理解的冬天表现出来。 2、喜欢装饰自己班的墙饰 过程： 1、讨论：怎样把《好朋友》的墙饰变成“冬天的墙饰”？（下雪、树叶该掉了……） 2、教师和幼儿一起摘下“朋友树”的叶子，经讨论，收集在蓝猫、淘气的箩筐里。 教师帮助幼儿把他们的作品《冬天的树》粘贴在墙上。 教师和幼儿一起剪雪花装饰在天空。 活动（四）：谈话：冬天到了，你怎么知道？ 过程：教师引导幼儿讲出，自己观察到的冬天的现象和自己在冬天的感受。 活动（五）：教育活动：《天冷我不怕》 目标：通过活动培养幼儿不怕天冷的勇敢品质，及适应天气变化的能力。 9.定理与性质 对顶角的性质：对顶角相等。10 垂线的性质：性质 1：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。性质 2：连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。11.平行公理：经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行。平行公理的推论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。12.平行线的性质：性质 1：两直线平行，同位角相等。性质 2：两直线平行，内错角相等。性质 3：两直线平行，同旁内角互补。13.平行线的判定：判定 1：同位角相等，两直线平行。判定 2：内错角相等，两直线平行。判定 3：同旁内角互补，两直线平行。本章使学生了解在平面内不重合的两条直线相交与平行的两种位置关系,研究了两条直线相交时的形成的角的特征,两条直线互相垂直所具有的特性,两条直线平行的长期共存条件和它所有的特征以及有关图形平移变换的性质,利用平移设计一些优美的图案. 重点:垂线和它的性质,平行线的判定方法和它的性质,平移和它的性质,以及这些的组织运用. 难点:探索平行线的条件和特征,平行线条件与特征的区别,运用平移性质探索图形之间的平移关系,以及进行图案设计。 大运动量的户外活动：《小白兔和大灰狼》、《狐狸捉小兔》、《老狼几点了》、《红绿灯》等。 过程：教师在游戏中充当主角、配角，激发幼儿参与游戏的积极性，指导幼儿掌握正确的跑、跳动作，并保障幼儿的安全（提醒幼儿在跑时和同伴离开一定距离） 。 故事：《天冷我不怕》、《不怕冷的红气球》、《北风爷爷你吹吧》 过程：1、利用图片，幼儿边看边回答问题。 2、欣赏故事，想一想：如果是你，你会怎么办？ 活动（六）：随机教育《雪》 目标：1、感知雪的特性 2、喜欢玩雪中游戏 过程：1、在下雪天，教师和幼儿一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的颜色，雪花形状及摸在手里、踩在脚下的感觉。 2、教师和幼儿一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。 堆雪人》：教师和幼儿一起找工具堆雪人，幼儿寻找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他装饰用品，并打扮雪人。 《打雪仗》：教师和幼儿一起团大、小适中的小雪球打假想敌人（如：墙上的大灰狼等），或和同伴、老师对砸。 活动（七）：常识：《小动物怎样过冬》 目标：了解动物在寒冷的冬天是怎样过冬的？ 他们的过冬方式与人有什么不同？ 准备：《冬天的动物》图片、常识资料：动物过冬 过程： 1、引导幼儿观察图片，讲一讲它们在干什么？讲解“冬眠”的动物：熊、蛇、青蛙及在冬天脱毛的动物等。 2、幼儿和家长一起搜集各种小动物过冬的资料：图片、文字。将它们充实在《冬天到》墙饰中。 1、教师和幼儿再次讨论小动物怎样过冬。 模板,内容仅供参考