人教部编版历史七上第4课 夏商西周的更替 横页实用教案.docVIP

第4课 夏商周的更替 【教学目标】 一、知识与能力 了解夏、商、西周三代更替的基本史实,了解”西周的分封制”的主要内容和作用,初步理清历史发展线索。 过程与方法 阅读《史料研读》和《相关史事》内容。了解史实；识读西周等级示意图，认识分封制。 过程与方法 阅读《史料研读》和《相关史事》内容，了解史实；识读西周等级示意图，认识分封制。 三、情感态度和价值观 初步认识、理解朝代兴衰和更替的规律，帮助学生认识到人心所向是朝代更替的规律。 【学情分析】 初一年级学生的年龄一般都在12岁上下。这个阶段的学生处在一个非常重要的过渡期，表面上看是小学阶段向初中阶段过渡，实际上，包括学习习惯、学习方法、思维方式等诸多方面都在不断地发展、变化。我们的历史教学不仅要传授知识，还要逐步引导通过多种途径感知历史，形成历史概念，认识时代特征和发展趋势。在此基础之上，能够对历史事实进行理解和判断。也就是给学生创造从形象思维过渡到抽象思维的机会。 【教学重点难点】 重点：（1）夏朝的建立与“家天下”。（2）西周的分封制 难点：理解分封制的内容及作用。 【教学过程】 ［导入新课］ 教师一边以幻灯片展示后羿射日，嫦娥奔月和中秋节的图片，一边提问学生：“同学们，你们知道图片中传说的后羿和嫦娥是历史上哪个朝代的人吗？” 等学生讨论作答后，教师点明：“有的同学答对了，传说他们是夏朝人，夏