五年级道德与法治下册第一单元我们.docxVIP

PAGE PAGE #/ 4 1 读懂彼此的心 教学目标： 1. ,理 ,理 2. 学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态 度、有效的方法，主动沟通并化解。 教学重点：学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解 家人的心；学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。 教学难点：面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人？ 教学准备：课件 课时安排 :2 课时 教学过程 第一课时 一、导入课题 同学们，今天老师带来一首非常好听的歌曲，请大家欣赏一下，这首歌告 诉了我们什么？（放音乐《我爱我的家》，学生回答。） 是啊，我们每个人都有一个家，家里有我们的亲人。当我们快乐的时候， 他（她）会和我们一起分享；当我们烦恼的时候，他（她）会听我们倾诉衷 肠。家人给我们慰藉和爱心，我们将在家人的关爱下度过童年，渐渐长大。今 天，我们都带来了自己的照片。请你在自己的小组里讲一讲你小时候和家人的 故事吧。（学生先小组进行交流，然后在实物投影仪上互相介绍。）小结：虽 1/4 然我们和爸爸妈妈在一起，但是很多时候，我们对他们并不是很了解。就 让我们一起来读读爸爸妈妈的心吧！ 二、实话实说 1、师：我们每个人都有个温馨实话实说的家！爸爸妈妈用深情呵护着我 们，让我们健康快乐地成长，但是，舌头也有被牙齿咬的时候，在生活中，你 对爸爸妈妈的某些行为有不理解的地方吗？说说你的心里话。如果不想说出 来，也可以把心里话写在本子上。 2、师：看来，你们对爸爸妈妈不理解的地方还真不少，你能说说为什么他 们要这么做吗？ 三、听听父母的心声 1、师：爸爸妈妈的爱是无私的，我们每个人都是爸爸妈妈的心头肉。有的 爸爸妈妈可能把对你的爱表达得明显一点，有些父母则隐藏着这份爱。让我们 走进父母，去听听他们的心里话吧！ 2、播放家长心里话的视频。 师：听了两位妈妈和一位爸爸的心里话，你们想说些什么？ 小结：只要我们的是生活中多一些尊重，孩子尊重家长的建议，父母能尊 重孩子的想法，我们的家庭就更加和睦。 3、爸爸妈妈做的点点滴滴都倾注着对我们的爱。为了给你一个舒适的成长 环境，他们每天不知疲倦地工作。你知道你的爸爸妈妈是做什么的吗？他们什 么时候起床？什么时候回家？什么时候休息？ 四、总结 虽然爸爸妈妈很忙，现在你能体会到他们的辛劳了吗？你可以回家和他们 说说心里话。 第二课时 一、正确认知，化解矛盾。 2/4 1. 播放音频《一个孩子的烦恼自述》。 2. 师：其实，生活中我们常常会遇到和父母发生矛盾的时候，这是正常现 象。但是如何面对和解决呢？ 3. 当你和家人产生矛盾的时候，会采取什么样的态度和做法呢？阅读活动园 材料，说一说你会选择哪种方式？ 二、理性面对：交流方式多。 1. 其实，遇到问题并不可怕，办法总比困难多。 2. 阅读王玉理的故事，你受到哪些启发？ 3. 交流方式有很多：如写信、留言条等。 4. 情景出示：班里很多学生都可以用钢笔书写了，由于我写字漏字错字现象 多，老师让我再练练，可是妈妈觉得是我写字写得不好。我认为这明明是两个 问题，妈妈的误解让我很不开心。如果是你，你会怎么做呢？选择合适的方 式，试着主动和妈妈交流沟通吧。 三、我爱家人：发现父母的美。 1. 3/4 小组内合作，阅读课前小调查 “我眼中的父母别人眼中的父母 ”，说说有什 么新的发同伴身上学现？ 2. 列举事例说说父母身上的父母的闪光点，交流自己的感受。 3. 教师总结。 四、拓展延伸：布置活动作业。 1. 布置课后活动作业。 2. 板书设计小结：明确下节课学习内容。 教学反思 4/4