人教版数学九年级上册22.3.3：最大利润 教案.docVIP

22.3 实际问题与二次函数 第1课时 如何获取最大利润 教学目标 知识与技能 初步让学生学会分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系 并能运用二次函数的知识求出实际问题的最大（小）值. 过程与方法 运用学过的知识将问题转化，经过自主探索和合作交流，发展合情推理，体会数形结合的思想。 情感态度与价值观 通过实际问题，体验数学在生活实际的广泛运用，发展数学思维，激发学生学习热情。 教学重点 探究利用二次函数的性质求实际问题中最大（小）值的方法. 教学难点 如何将实际问题转化成二次函数问题. 教学方法 引导、学生自主学习、合作探索 教学准备 多媒体课件 教学过程 复习旧知 如何求二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的最值？有哪几种方法？写出求二次函数最值的公式。 教学过程 1、自主探究 问题1：从地面竖直向上抛出一小球,小球的高度h(单位m）与小球运动时间t(单位s)之间的关系为h=30t-5t2（0≤t≤6)小球的运动时间是多少时,小球最高?小球运动中的最大高度是多少? 设计意图：通过列举现实生活中的例子让学生直观认识到生活中的最大值应在顶点处取得，深入浅出地揭示了抛物线的顶点坐标与二次函数的最值之间的关系。 小结：一般地，求二次函数的最值也就是求二次函数的顶点。 过渡：今天来学习实际问题的第1课时：如何获取最大利润 2、探索新知 问题：如果你是老板，你会采取哪些方法来提高利润？