身体素养视角下初中生体育学习评价指标体系的构建.pdfVIP

沈阳体育学院硕士学位论文 摘要 摘 要 自国家颁布 《义务教育体育与健康课程标准 （2011年版）》以后，体育界又掀起 了关于体育学习评价研究的新一轮高潮。国内诸多专家学者为体育学习评价理论体系 的本土化发展做出了积极的实践探索。然而近十年过后，重新审视我国体育学习评价 的相关研究，我们可以发现时下初中生体育学习评价指标的内容相较于新时代对于学 生的体育学习成效要求已略显滞后，因此就非常有必要为体育学习评价的相关研究提 供新的研究思路。身体素养及其相关理论应用到学校体育教育领域成为了当今学界热 议的焦点之一。 本研究基于新课标的理念与要求，提取身体素养中与初中生体育学习相关的要 素，构建初中生体育学习评价内容；运用德尔菲法、层次分析法，向专家进行了共3 轮次的调查问卷的发放，收集他们对于体育学习评价指标体系构建的意见、看法以及 权重的赋值；最后，将新构建出的体育学习评价指标体系应用于教学实践中，以检验 其可行性和科学性。本研究得到以下研究结果： （1）基于身体素养视角下的初中生体育学习评价指标由认知域、情感域、身体 域及行为域4个一级指标；体育实践知识掌握、体育理论知识学习等在内的8个二级 指标和包括体育运动项目知识的掌握情况等在内的43个三级指标共同构成。 （2）在身体素养视角下初中生体育学习评价指标体系中，一级指标最重要的是 行为域，其次是身体域，再就是情感域，最后是认知域；各二级指标的权重即重要性 排序依次为：课外运动参与行为、体质水平、体育实践知识掌握、体育情感、体育品 德、体育理论知识学习、运动技能及课内运动参与行为。 （3）基于身体素养视角下初中生体育学习评价指标体系是可行的，具有较好的 内容效度。能够在认知、情感、身体以及行为等多个领域反映出学生真实的体育学习 情况。 关键词：身体素养；初中生；体育学习；评价指标体系 I 沈阳体育学院硕士学位论文 Abstract Abstract Since the state promulgated the Compulsory Education Physical Education and Health Curriculum Standards (2011 edition), the sports field has set off a new wave of research on physical education learning evaluation.The active practical explorations for the localization development of the theoretical system of sports learning evaluation have made in China by many experts and scholars. After nearly a decade, however, reviewing related research of sports learning evaluation in our country, we can find that nowadays the content of the junior middle school students physical education learning evaluation index compared to a new era for students of sports learning requirements has been slightly delayed, therefore it is very necessary for the study of the physical education learning evaluation studies provi