《好玩的斗笠》幼儿园大班游戏教案范文.docVIP

《好玩的斗笠》幼儿园大班游戏教案 《好玩的斗笠》幼儿园大班游戏教案 　　作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是为大家收集的《好玩的斗笠》幼儿园大班游戏教案，供大家借鉴与收藏。 　　活动目标 　　1、充分尝试斗笠的多种玩法，激发合作能力。验斗笠游戏的乐趣。 　　2、通过玩斗笠的过程练习双脚跳、钻等肢体动作。发展幼儿动作的协调性。 　　活动准备 　　创设采茶情景、斗笠若干、热身律动音乐、《采菜扑蝶》音乐，茶树若干、泡沫垫子若干。 　　活动过程 　　（一）热身运动：快乐的斗笠操 　　1、教师出示斗笠：你们见过它吗？猜猜今天用它做什么？ 　　2、幼儿听律动音乐，双手握斗笠做上下肢伸展、下蹲、躯干转动等动作，单手拿斗笠做体侧运动等肢体动作。 　　（二）尝试各种玩法、合作交流 　　1、自由探索：教师观察指导，引导幼儿自由创造斗笠的不同玩法。 　　2、交流分享：请多名幼儿演示不同的玩法，全体幼儿集体尝试。 　　3、合作游戏：幼儿进行“火车钻山洞”等合作游戏。 　　4、小组竞赛：进行层次递进的跳斗笠比赛，重点进行双脚跳的肢体动作。 　　（三）游戏：快乐的采茶工 　　1、动作练习：师：春天来了，茶园的茶叶长出了新芽，我们一起上山去采茶吧！ 　　采茶路上要遇到田埂、山洞、小桥你们自己可以去试一试。遇到困难的地方我们可以多试几次。 　　2、集体游戏：引导幼儿进行采茶游戏。 　　（四）放松运动： 　　师：“小小采茶工真能干，采了这么多茶，现在我们一起庆祝丰收吧！”教师带领幼儿拿着斗笠听音乐做放松运动。 　　我在这个健康活动中选择了“坚固耐用”的斗笠为“链”，以玩斗笠为“魂”，以分享乐趣为“情”，通过引导孩子借鉴自己已有的生活经验进行尝试和创造，充分给予他们表现和展示的机会，让每一个孩子都能享受快乐体育，更好的`体现了《纲要》中提出的“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求。该器械的玩法多样有趣，在活动中幼儿发现了抛、滚、顶、转、扔、跳、背、搭等多种玩法。将荼乡的生活经验融入教学，孩子们非常感兴趣，整个游戏活动在采茶的情节贯穿下，孩子们玩起来既轻松又活泼。 　　在这个活动中体现了三点亮点： 　　（一）活动器材选择的独特性 　　这个活动充分挖掘了当地的日常生活用品——斗笠来当器械，器械的玩法多样有趣。 　　（二）活动设计流程的创意性 　　将杭州茶乡的生活经验融入教学，整个活动在采茶扑蝶的情节贯穿下，孩子们玩起来既轻松又活泼。 　　（三）活动过程创造的层次性 　　教师提出了逐步递进的要求，有利于激发不同水平幼儿的运动潜能，始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用，引导、启发幼儿大胆尝试、发现、感知，整个活动较好地体现了“玩中学、玩中练”。