宿州学院教师教案质量评价表.doc.docx

附件^ 宿州学院教师教案质量评价表 教师姓名 所属二级学院（部） 参赛课程 评价时间 评价项目 （分数） 评价内容和指标 权 重 值 分 数 A B C D E 10 8 6 4 2 教案形式 （10 分） 教案 封面 每门课程应有规范的教案封面，封面应填写课程名称、 课程编码、总学时（周学时）、开课时间、适用年级、 专业、使用教材、授课教师等信息。 0.2 教案| 书写 手工书写教案，工整规范美观、字迹清楚；数据完整正 确、图样规范清晰、系统性强；结构合理、层次清晰、 详略得当。 0.8 教案编写 及基本要 素（10分） 教案 编写 编写详细教案，教学内容做了较为详尽的表达，较为充 0.5 分地体现了教师对教学过程的设计。 基本 要素 教案包括章节、教学目的、教学重点、教学难点、教学 0.5 方法、教学手段等基本要素。 教学目的 （10 分） 教学目的明确，符合教学大纲和人才培养目标要求；能反映出 学院的办学定位、办学思路、教授知识的深度、广度、教学层 次；技能训练、能力培养；思想素质教育。 1.0 教学内容 （30 分） 教案必须根据教学大纲，结合教师教学实践和经验以及学生实 际，进行适当调整和完善，科学组织，精心安排，有利于“工 程性、技术性、生产性、应用性” 高素质应用型人才的培养。 1.0 教学内容安排详细、充实，重点突出、难点处理得当，内容富 有思想性、科学性、逻辑性、先进性，设计合理，结构严谨， 体现课程特点。 1.8 兼顾普及与提高，吸收教学改革和科学研究的新成果，反映学 科及课程的前沿学术动态。 0.2 教学过程 设计（6分） 教学过程应符合学生的认知规律， 调动学生主动学习的积极性。 0.6 教学方法 （8分） 紧紧围绕课程教学大纲、教材和教学参考资料，结合教学内容、 培养对象的基本素质和特点以及专业特点， 并根据课程的重点、 难点，采取灵活多样的教学方法，教学方法得当，能充分调动 学生积极思维。 0.8 教学手段 （8分） 理论课：采用现代化教学手段，能根据教学大纲要求，结合教 学需要制作多媒体课件辅助教学；技能课：有效运用教学设备， 有直观、生动的技法（动作）示范。 0.8 课时 分配（6分） 课时分配合理，能体现出重点、难点。 0.6 教学后记 （6分） 课后进行客观地自我评议，认真撰写教学后记，对本章节教学 效果反映进行总结、分析。 0.6 编写时间 要求（6分） 编写教案应在上课前完成，其中开学准备周前应编写完成前五 周的教案；教学过程中教案编写必须有两周的提前量。 0.6 【说明】每一评价指标分 A （好）、B （良好）、C （一般）、D （较差）、E （差）五个等级，分别折算为 10、8、6、4、2分记录成绩。在评定等级相应 栏中标上“2”号。 总 得 分 总 评 专家评委