《鸿门宴》学案_7[工作范文].docxVIP

《鸿门宴》学案 ［学习目标］ 了解“鸿门宴”斗争的起因.经过，认识这一斗争的 性质，正确评价有关人物。 了解课文中词类活用.成分省略等语言现象，掌握疑 问句中代词宾语前置的语言规律， 掌握“举”、“谢”、“为”、 “斗”、“因”等古汉语兼词。 ［重点难点］ 学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语 言.行动展示人物个性特征的写作方法。 对思路的把握。 ［案例剖析］ 在充分把握人物说话语气的基础上，将下列这段话译成 现代汉语。 吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至， 岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。 本段话表现刘邦在与项伯相见时表达“谢罪”意图的一 句话，其中刘邦的语气的谦恭卑怯的，翻译时要体现出这一 特点来。 我进入关中，一丝一毫的财物也不敢据为己有，造册登 记官吏百姓，封存府库的财产，以等待项将军。所以派遣军 队把守函谷关的原因，防备其他盗贼进来和意外变故的发生 啊。日夜盼望项羽将军到来，怎么能够反叛呢！希望您向项 王详细说明我是不敢忘恩负义的。 ［学法导引］ 朗读课文，初步感知人物语言 .行动所表现出的人物性 格。 本文中，人物的性格是十分鲜明的，这得力于作者对人 物语言和行动的具体描写。 项羽的自矜攻伐又为人不忍；刘邦的狡诈多端，能屈能 伸；张良的忠心耿耿；樊哙的豪放直爽；范增的老谋深算等 都表现得淋